二年级上识字8教案.docVIP

苏教版二年级语文上册《识字8》第一课时 教案教学设计 中心校教学目标 1、学会本课四个生字，理解由生字组成的词语。 2、通过学习，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。3、感受汉字之美之神奇，激发学习汉字的兴趣，培养识字能力。4、能正确流利、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 1、学会本课的生字、词，并能正确书写。 2、了解形声字的构字特点。教具学具：课件教学过程 创设情境，猜谜导入小朋友，你们喜欢猜谜吗？老师出个谜，请小朋友猜一猜。（课件出示谜语）打一物（ ） 师对了，它就是我们的好朋友书包。，这是什么？（课件出示：图）教师相机解释包字的字理含义：包字框就像裹着胎儿的胞衣，巳就像胎儿小朋友，你们看，我们中国的汉字多有意思呀。 设计意图：这个环节中，通过创设猜谜情境的形式来提高学生学习汉字的兴趣，通过字谜学生对汉字加深了印象，调动了孩子们学习生字的兴趣。学习形声字， 辨别要仔细， 声旁多表音， 形旁多表意， 掌握， 识字、合作交流，自主识字。 1、学习“苞”字。 小朋友们，我们刚才认识了“包”字，已经和“包”字交上朋友了，苞字是什么偏旁，那草字头的字跟什么有关？ 植物包和艹成了朋友，那就是苞字。（板书：苞）谁见过花苞的样子？（课件出示：花苞） ？ 2、学习“饱”字。 包字和什么偏旁又交上了朋友呢？老师从家里带来了豆荚，友谁愿意帮老师挑出其中饱满的豆荚来说说饱满的豆荚的样子。 饱满不仅可以用来形容豆荚，花生这些庄稼，还可以用来形容人的精神面貌，今天，小朋友上课很认真，还坐得端端正正地，精神面貌好，我们就说精神饱满。学习“泡”字。 。 跟水有关，所以这个字用“三点水”做偏旁。（板书：泡） 谁能用泡字来组词？（水泡、泡泡……）你们见过泡泡吗？ 小朋友们看,这是什么？（课件出示：火炮）刚才小朋友认识的火炮，要在点火之后炮弹才能发射出去，因为跟火有关，所以“火炮”的“炮”字是“火”字旁。（板书：炮）今天，我们学习由包子组成的生字都是形声字，偏旁表示意思，声旁表示读音。记住形声字设计意图：在学习“苞、饱、泡、炮”这组由包字组成的形声字时，我利用多媒体课件创设情境，并把生活中不常见的物带进课堂，使学生把抽象的词语和已有的生活经验融合在一起。以字理为中心，体现汉字的音、形、义的统一性。 变一变 小朋友，刚才我们认识了包弟弟交的四个朋友，，包六、指导儿歌 （课件出示儿歌） 请小朋友们用自己喜欢的方式读一读。（生自由读）谁来读给大家听听。（指名读） 读得真好听，谁还愿意读？ 设计意图：我巧妙地激发学生的朗读兴趣，促使他们产生强烈的朗读欲望。七、分析字形，指导书写 小朋友，刚才我们识记了生字宝宝，现在生字宝宝累了，它想休息了，田字格是它温暖的家，你们能准确地把他们送回家吗？ 先请小朋友观察：“包、饱、泡”三个字，想想，要把这三个字写好，最主要的是要学会写哪个字？重点指导写好“包”字。学生易把“巳”写成“己” 、“已” ，可灵活识记为：只有写成全封闭的“巳” ，才能把东西“包住 ，要不然会漏掉。 师一边讲解，一边范写“包” 。设计意图：我在教学过程中采用了学生观察比较、自主感悟和形象贴切的比方让学生明白了不同的字要有不同的处理办法，并用工整规范的板书和细致的讲解，给学生一个良好的榜样示范。