2009级教育学(心理健康教育)专业.docVIP

2009级教育学(心理健康教育)专业 专科起点本科函授(师范类)教学计划 一、培养目标 本专业旨在为各级各类学校培养从事心理健康教育的专职教师。具体要求如下： 1．热爱祖国、热爱社会主义，进一步掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理和“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义观点；具有优秀的道德品质，自觉献身于人民的教育事业。 2．系统掌握本专业扎实的专业基础知识、基本理论和心理辅导的方法和技巧，并拥有宽厚的知识面，了解本专业学科发展的新成就、新动向。具有自学能力，具有独立地在学校开展心理辅导的实践能力。 3．具有较强的口头及书面表达能力，具有一定的外语和教育技术应用能力。 二、学制 基本学制二年半，可延长到五年（根据完成所有学分情况确定毕业时间）。 三、课程设置、学分及教学时间安排（见附表） 四、说明 1．函授教学方式以自学为主，面授为辅。教学的主要环节包括自学、面授、辅导、答疑、作业、考试（考查）等。 2．本专业集中面授每年安排两次，原则上安排在寒暑假。 3．毕业论文是检查本科学员学习成效及培养其从事科学研究能力的重要方式与依据，学员应在教师指导下独立完成。关于撰写论文的指导和选题的教学安排，视情况可以适当提前。 五、主要课程介绍 1．人体解剖生理学 2．心理学 3．教育学 本课程是专业基础课。教育学是研究现代教育学的实质和规律的一门科学。本课程内容包括：教育的概念，教育的一般规律，课堂教学的一般过程，课堂教学模式以及对教学效果产生影响的内外因素等内容。通过该门学科的学习，为心理教育更好地渗透课堂教学打下扎实的基础。 4．心理统计 5．心理与教育研究方法 心理测量 教育心理学 人际关系心理学是一门新兴的应用性学科，是社会心理科学研究的重要内容。该学科用心理学的基本原理阐述人与人之间的心理关系及其发展规律。通过本课程的学习，了解和掌握与人相处的知识，更好地调适自己的心理和行为，正确理解他人，提高与人交往水平和共事能力。 9．学校心理辅导 10．现代心理咨询 11．心理卫生学 2009教育学心理健康教育专业专科起点本科函授课程设置、学分及教学时间安排表 课程序号 课程名称 学分 学时数 面授学时安排 考核所在学期 总学时数 自学学时 面授学时 一 二 三 四 考试 考查 公共必修课 1 邓小平理论 2 48+8 32 16+8 16+8 1 2 教师职业道德 2 48+8 32 16+8 16+8 2 3 英语 9 180 120 60 60 2 4 现代教育技术 4 96 64 32 32 2 专 业 必 修 课 5 人体解剖生理学 5 108 72 36 36 3 6 心理学 5 108 72 36 36 3 7 教育学 5 108 72 36 36 3 8 心理统计学 4 108 72 36 36 2 9 心理与教育研究方法 3 96 64 32 32 3 10 心理测量学 4 108 72 36 36 3 11 发展心理学 4 108 72 36 36 2 12 教育心理学 4 108 72 36 36 2 13 人际关系心理学 4 108 72 36 36 2 14 学校心理辅导 4 108 72 36 36 3 15 现代心理咨询 4 108 72 36 36 2 16 心理卫生学 4 108 72 36 36 3 17 毕业论文指导 2 34 30 4 4 选修课 18 选修课（一） 3 84 56 28 28 4 19 选修课（二） 3 84 56 28 28 3 合 计 75 1858+16 1246 612+16 16+8 288+8 280 28 说明：“+”号后的课时为实践课时数。选修课为人格心理学、教育管理、班主任工作研究、学校德育、教育评价等5门，从中选择2门。