五年级下册第2单元教案.docVIP

英德市实验小学授课教案 2012年02月20日 单元 第二单元 主备人 曾俐雅 第6 课至百花园二 组 教 材 说 明 本单元以人类的伙伴为题材，共编排了五篇课文。其中三篇精读课文、2篇略读课文。 《猫》，这篇课文描写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，文章的字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情。《珍珠鸟》这篇课文是一片描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文描写了“我”为珍珠鸟创造了自由自在的生活环境。《老人与海鸥》写的是一个人与海鸥之间充满深厚情谊的感人故事。《海豚救人》写了海上救生员海豚救人的故事。《虫草的村落》写的是在田野里，作者追随着一只爬行的小虫，在“虫草村落”里作了一次奇异的游历。 组 教 材 训 练 重 点 本单元以“体会作者怎样仔细观察，并把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情”为训练重点。 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 引导学生抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情。 培养学生仔细观察事物的能力和良好的观察习惯。 随课文识字27个，会写生字27个。 英德市实验小学授课教案 课题 6、 课型 精读 主备人 曾俐雅 教 学 目 标 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 2、帮助学生认识3个生字；会写4个生字，并理解本课新词。 3、引导学生了解课文生动具体地描写大猫古怪性格和小猫的淘气可爱，注意培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学 重点 引导学生了解课文生动具体地描写大猫古怪性格和小猫的淘气可爱，注意培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 教学 难点 引导学生了解课文生动具体地描写大猫古怪性格和小猫的淘气可爱，注意培养学生仔细观察事物的兴趣和热爱生活的思想感情。 课前 准备 教学挂图 教学课时 二课时 前置性作业 搜集关于猫资料，了解猫的生活习性。 教 学 过 程 备 注 第一课时 导入新课。 你养过猫吗？喜欢它吗？你喜不喜欢老舍先生家的猫吗？ 自读课文，自学生字词。 初读课文、整体感知。 默读课文，看看课文写了几部分，用文中的句子概括出每部分的内容。 小组讨论、交流。 全班交流、反馈。 四、布置作业。 1、抄写生字词。 2、有感情地朗读课文。 教 学 过 程 备 注 第二课时 一、复习导入。 二、细读课文，理解感悟。 1、学习第一部分。 理解为什么说“猫的性格实在有些古怪。”? （1）古怪是什么意思？ （2）猫的性格到底是怎么古怪？细读课文，看看写了猫的什么特点，是怎么写的。从这些描写中你看出了什么？ （3）全班交流、反馈。 （4）学生独立学习2、3自然段，全班交流，反馈。 （5）有感情地朗读课文。 2、学习第二部分。 理解“小猫满月的时候更可爱。” （抓住小猫什么东西都玩，玩起来不怕摔，撞疼了也不哭，胆子越来越大。感受作者对猫的喜爱之情。） 二、总结。（学习作者观察事物、描写事物的方法。） 1、你喜欢老舍笔下的猫吗？为什么？ 2、为什么能写得如此逼真？三、拓展、延伸。 你还知道猫的哪些趣事？ 布置作业。 1．背诵自己喜欢的部分。积累好句子。 2．完成语文练习册。 板书 设计 6、猫 大猫古怪 （老实、贪玩） 小猫淘气 (生机勃勃、天真可爱) 教学 反思 英德市实验小学授课教案 课题 7、珍珠鸟 课型 精读 主备人 曾俐雅 教 学 目 标 1、指导学生有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。 2、引导学生理解课文的主要内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 3、会写生字词，并且联系上下文理解词语的意思。 教学 重点 引导学生理解课文的主要内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 教学 难点 引导学生理解课文的主要内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。 课前 准备 教学挂图 教学课时 二课时 前置性作业 1、搜集关于珍珠鸟的资料 2、有感情地朗读课文，标注自己的体会。 教 学 过 程 备 注 第一课时 一、谈话导入。 同学们，你们知道珍珠鸟吗？ 二、初读课文，认识生字词。 1、自由朗读课文，把字音读准读通，并用自己的语言说一说：文章讲述的是一件什么事情？ 2、检查课前自学生字词情况。 3、汇报学习。 三、自读课文，整体感知。 默读课文，思考： 珍珠鸟发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？ 从课文中哪些地方可以看出作者对珍珠鸟的喜爱之情？ 布置作业： 抄写生字词，积累好句子。 教 学 过 程 备 注 第二课时 一、复习导入。 请同学们快速读课文，回忆一下，课文主要讲了一件什么事情？ 二、细读课文，理解感悟。 1、结合课文内容说说：作者为什么在与珍珠鸟相处了一段