人教版五年级语文上册第三单元导学案.docVIP

河道学区五年级语文上册集体备课导学案 第三单元 课题 9.鲸 课时 2课时 主备人 程文娟 第一课时 学习目标 1、能认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 学习重点 鲸的进化过程。 学习难点 了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 知识链接 鲸的种类很多，全世界有80多种，我国海域有30多种。一般都将它们分为两类。一类口中有须无齿，称须鲸，鼻孔两个，如，长须鲸、蓝鲸、虎头鲸；另一类口中有齿无须，鼻孔一个，叫齿鲸，能发出超声波，如，独角鲸、虎鲸。鲸的体长从1米到30米不等。须鲸的种类虽少，但个头都很大，已知的最小的一种体长也超过6米。 教学准备 搜集一些有关鲸的文字、图片或录像，也可鼓励学生查阅一些资料。 学 习 过 程 教学 环节 学案 导案 自主 学习 预习任务： 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 导入新课 今天，我们来学习一篇有关动物“鲸”知识的常识性课文。大家看图，用一句话把你看到的鲸向大家介绍一下。 合作 探究 1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。 2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。 3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？ 课文将向我们介绍有关鲸的哪些方面的知识？请画出有关词句。 展示 交流 预设交流： 鲸的外形，生活习性等方面都有哪些特点？ 2、鲸的进化过程是怎样的？ 学生互相交流课前预习时收集的资料。 提出疑难，尝试查找资料解决疑难，在课文中找出答案。 达标 检测 1.辨字组词。 鲸（　　　）　 　哺（　　　）　 凉(　　　 )　　　捕（　　　）　 肺（　　　）　　 胎（　　　） 柿（ ） 自主 学习 预习任务： 请默读课文第1自然段，完成练习。 齐读第1自然段，体会说明方法。 学生默读第2段，思考上述问题 说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？ 自读4－7自然段，讨论下面问题： 1、鲸用什么呼吸？说明了什么？鲸怎样呼吸？ 2、鲸主要吃什么食物？鲸怎样吃食？ 3、鲸的生长情况怎样？ 4、鲸怎样睡觉？ 学习第1段（1）课文哪一自然段是写鲸的外形？（第一自然段）（2）鲸的外形具有什么特点？ 学习第2段（1）设问：鲸的身体十分像鱼，又在海洋里生活，那它为什么不是鱼呢？ （2）学生默读第2段，思考上述问题。 学习第3段（1）指名读第3段。边听边想：在第3自然段中，你获得了哪些信息？（2）说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？ 学习第4－7段（1） 分小组合作学习第4—7自然段7段 （2）学生回答。（从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。） 合作 探究 1、小组讨论交流，课文用了哪些说明方法，并用横线在文中画下来。 2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。 （从吃食、呼吸、睡觉、成长四个方面介绍了鲸的生活习性。） 展示 交流 预设交流： 1.鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明？ 2.默读课文4——7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？ 3.[须鲸和齿鲸]吃食（吃什么、怎么吃，特点）？ 呼吸（用什么、怎么呼吸)? 4.鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。 5.说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。 让学生读课文，从课文中找出问题的答案。 达标 检测 1.读下面的句子，说说有无横线的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？ （1）须鲸主要吃虾和小鱼。 （2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 2.鲸不是鱼类，是哺乳动物，哪些习性可以说明？ 3.根据课文内容填空。 在（ ） ，鲸的祖先生活在（ ） 。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的（ ） 里。又经过了（ ） ，鲸适应了（ ） 的生活。你觉得鲸的进化过程（ ??? ）。 测评反馈 指导校正 盘点 收获 学完这篇课文后，你有什么感想？ 归纳总结反思 作业布置 1.熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。 2.自己整理笔记。 3.根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。 板书设计 鲸 形体特点 进化过程 种类 生活习性 教学反思 课题 10* 松鼠 课时 1课时 主备人 程文娟 学习目标 学会本课11个生字