滁州学院十三五事业发展规划摘要.docVIP

滁州学院“十三五”事业发展规划 “十三五”是学校建设地方应用型高水平大学的关键期。紧紧围绕学校第二次党代会确定的发展战略、地方应用型高水平大学建设的目标和要求，抓住学校发展所面临的重大机遇，科学谋划学校发展，制定本规划。 一、发展基础 （一）“十二五”发展成就 “十二五”是学校转型发展的重要时期。2011年，开展“实践教学体系建设推进年”活动，强化学生实践能力和创新精神培养；2012年，召开第二次党代会，明确“创建高水平应用型本科院校”的总体目标和“三步走”发展战略，引领学校事业科学发展；2013年，开展“教学质量提升年”活动，全面加强教学评建工作，高水平通过教育部本科教学工作合格评估；2014年，开展“教育教学改革年”活动，着力推动学校由“合格”向“上水平”转换，成功获批“安徽省地方应用型高水平大学”立项建设学校；2015年，明确“提高质量、提升水平、办出特色”的阶段目标，扎实开展“科技工作推进年”活动，着力提升学校核心竞争力。 “十二五”期间，学校紧紧围绕第二次党代会确立的目标任务，解放思想，开拓创新，强化内涵，夯实基础，全面加强合格本科院校建设，推进学校向应用型转变，办学质量、办学水平明显提高，“十二五”圆满收官，顺利实现“第一步”战略目标，为地方应用型高水平大学建设奠定了坚实基础。 1．学科专业布局更加优化。以地方经济社会发展需求为导向，通过增设、调整、改造、停办等措施，稳步增加本科专业数量，不断优化专业结构。现有本科专业50个，应用型专业占90%以上，其中工科专业21个、管理类专业6个，涵盖文、理、工、经、管、教、农、艺等8个学科门类。在校生规模稳步增加。构建了信息技术类、化学化工类、生物与食品类、机械制造类、经济与管理类和文化艺术类等6个专业群，形成了以工管为主、多学科协调发展的应用型学科专业格局，内涵得到提升，特色初步显现。建有1个省级重点建设学科，1个国家级特色专业建设点，1个国家级综合改革试点专业，7个省级特色专业。“单一师专升本院校应用型学科专业调整建设路径的探索与实践”获得省级教学成果一等奖。与安徽工业大学联合开展专业硕士学位研究生培养。 图1：“十二五”本科专业规模 2．人才培养质量不断提高。围绕办学定位，根据应用型人才培养要求，以产教融合、校企合作为主要路径，探索实施多种形式的应用型人才培养模式。与企业共建8个校企合作班。突出学生实践能力和综合素质的培养，初步构建了“三个课堂一体，三个平台联动”实践育人模式。全面实施本科教学质量与教学改革工程，获批省级以上本科教学质量与教学改革工程项目、振兴计划项目共234项。积极开展创新创业教育，学生2.2万余人次参加各级各类学科竞赛，6500余人次获得国家级奖项189个、省级奖项858个。学校获得首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛国家级铜奖1项，省级金、银、铜奖各1项，优秀奖2项；立项国家级大学生创新创业训练计划项目174项，省级338项。学校荣膺“安徽省高校毕业生就业工作标兵单位”，毕业生就业率始终保持在90%以上。 图2：“十二五”全日制在校生规模 图3：“十二五”成人教育及短期培训规模 3．科研和社会服务能力持续增强。加强应用研究和技术研发，科研水平不断提高，社会服务能力不断增强。承担省部级以上科研项目150项，其中国家级项目18项，与企事业单位签订产学研合作项目270多项，科研到账经费累计达到4241万元。获得国家授权专利234项。发表论文2126篇，其中被SCI、SSCI、EI收录236篇。获得省部级科技成果奖7项。获批“安徽地理信息集成应用协同创新中心”省级“2011协同创新中心”等省级科研平台6个。深入开展教授博士进企业活动，选派教师353人赴企事业单位挂职锻炼，服务基层和企业。 图4：“十二五”科研到账经费 图5：“十二五”省部级以上科研项目 4．师资队伍建设得到加强。坚持外引内培，大力引进博士、教授等高层次人才，实施“双百”、“双证”和“青蓝”计划，推进“博士化”工程，教师数量稳步增长，结构逐步优化，整体素质不断提高。现有专任教师770人，其中，高级职称人员245人，博士124人。认定“双能型”教师306人。新增省级教学团队5个、省“115”产业创新团队1个、省级学术和技术带头人2人及后备人选2人、省战略性新兴产业领军人才2人省高校领军人才3人 图7：“十二五”教学科研仪器设备总值 6．开放合作取得重要进展。与滁州市人民政府签订战略合作框架协议，加入滁州市人民政府与合肥工业大学产学研合作战略联盟。与合肥工业大学、安徽工业大学等开展校校合作。与韩国韩瑞大学、美国布里奇波特大学、英国斯旺西大学等高校开展实质性合作办学。与台湾清华大学、淡江大学、实践大学、真理大学、程曦集团等多所高校和企业建立了良好的合作关系，成功举办两届皖台物联网研讨会，成立了“