19、乌鸦喝水2.pptVIP

思考：这是一只怎样的乌鸦呢？ 这是一只——的乌鸦 我们来夸夸小乌鸦 这是一只聪明的乌鸦。 这是一只爱动脑的乌鸦。 这是一只不怕困难的乌鸦。 我会读 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 真高兴！ 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 怎么办呢？ 可是，瓶子里的水不多，瓶口又小。 说一说 因为（___），所以(____)。 我来读 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 可是瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 我来帮帮小乌鸦 如果＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，乌鸦就能喝着水了。 喝着水了 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 课文我会背 一只乌鸦口渴了，到处 。 乌鸦看见 瓶子，瓶子里——水。可是，瓶子里 ，瓶口———，乌鸦——————。 呢？ 乌鸦看见 ， 办法 。乌鸦把小石子———— 放进瓶子里。瓶子里的 渐渐升高，乌鸦就 。 课外资料： 一种野生乌鸦会利用红绿灯下的汽车来压核桃，吃核桃仁。乌鸦在红灯时把核桃放到汽车轮子下。绿灯亮了，乌鸦飞走，红灯亮了，乌鸦就飞回来吃核桃仁。 师：乌鸦是不是远比我想象的还要聪明吧，感兴趣吗？你们知道我是从哪知道这些的吗？ 师：我是从小百科全书里看到的，那里还有很多有趣的事呢，想知道的话可以去看看。 说教学过程： (一)交流讨论、巩固识字 1．出示生字卡片，全班开火车多种形式认读。 2．抽学生挑选自己会认的字读给大家听。 3．挑选会认的字说词语。 (二)研读课文，感悟内容： 1．预习课上，我们和小峰做了好朋友，这节课你们想不想再和小峰牵手，更进一步了解小峰呢? 2．自由读课文。 3．分出自然段。 4．引导学生有感情地朗读课文。 思考：①妈妈为什么要给奶奶晒棉被? (“阳光钻进棉花里”，棉被更暖和) 5、然后学生读1-4段，交流 6、小峰为什么要给奶奶晒棉鞋? (“棉鞋里也有棉花”，晒过以后，“棉鞋里有好多阳光”) 7．学生进行交流，感悟课文。 ?8．学生自由读，读出奶奶、妈妈，小峰说话时的语气，体会情感。9．全班听读， ?10．抽读，学生评价，教师评价。 (三)理解课文，说话训练 结合理解课文，进行说话训练 1．用上“因为……所以……”，说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被。 2．用上“因为……所以……”说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。 (四)认真观察，指导书写 1．今天我们要学习写好6个字，先读一读。 2．师范写这几个字，引导学生观察这几个字在 田字格中的位置，要提醒大家注意什么。 4．有能力的同学自己完成所有的字。 5．学生练写。 (五)课后作业 做一件体贴长辈的事。 板书设计 棉鞋里的阳光 体贴长辈 谢谢 * páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (打一种鸟) 猜谜语 wū yā 乌 鸦 瓶子 乌鸦 办法 渐渐 口渴 石子 喝水 Shí bàn fǎ jiàn hē kě píng wū yā 瓶子 乌鸦 办法 渐渐 口渴 石子 喝水 认认字宝宝： 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 wū yā hē kě píng shí bàn fǎ jiàn 我 会 读 ： 乌 瓶 鸦 喝 办 渴 渐 石 法 渴　　喝　　　为　　办 右　　石　　　鸟　　乌 丢　　法　　　鸦　　鸭 我 会 选： 喝 渴 为 办 这个（ ）法真好！ 他（ ）班级做了很多好事。 小弟弟口（ ）了，要（ ）水。 3 乌 鸟 这种（ ）的名字叫（ ）鸦。 渴 喝 办 为 鸟 乌 我会说 例：瓶子里的水渐渐升高了。 渐渐 瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。 石 可 办 找 法 许 读了这个故事，我知道这是一只（ ）的乌鸦，因为…… 我会思考： 如果瓶子旁边没有石子，你能帮乌鸦想到办法吗？ 看谁最聪明 1、小鸟会为小男孩唱什么歌? 2、鸟妈妈会为小