优秀教案评选活动参选作品：《化工与环境保护》教案设计.docVIP

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选活动参选作品 《化工与环境保护》教案设计 河北省宁晋县职业技术教育中心 江庆平 一、教案背景： 1、面向学生： 中等职业学校盐化工工艺专业学生 2、学科：《化工环境保护概论》 3、背景：近年宁晋县境内发现巨大盐矿资源，化工艺专业，为宁晋盐矿开发超前培养技术人才。目标教学重点、难点（1）教学重点：（2）教学难点：教材处理根据教材重难点学生实际情况，内容安排个课时。问题导学法、多媒体辅助法、法 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境、导入新课 【导语】前面通过两课时学习了人类与环境，我们知道因人类活动，出现了多种环境问题。下面请同学们利用网络在百度视频中搜索一段关于“十大环境问题”的视频进行观看，然后根据画面显示总结主要是哪些活动引起了较严重的环境问题？ 学生在教师指导下搜索并点击观看视频，回忆前面所学知识，根据画面显示总结回答问题。 联系学过内容，通过网上搜索视频导出新课，激发学生学习兴趣，发挥学习主动性。 【网上搜索】 在百度视频（/）中搜索“十大环境问题”，并选择一段视频点击观看。 【设疑】哪些活动引起了较严重环境问题？ 【总结】通过总结我们得出结论，工业生产引起了更严重的环境问题。 【导语】而化工生产引起的环境污染对环境的破坏尤为严重。那么我们盐化工专业的学生就应学好环保知识，为将来走上工作岗位打基础。 师生互动、探究新知 环节一：化工污染的来源 【设疑】化工生产对环境污染的来源有哪些？ 学生在教师指导下搜索点击观看图片及浏览文字，总结化工污染的来源。 通过互联网搜索，总结各种化工污染物特点，解决重点难点问题，培养自主学习和总结归纳能力。 【网上搜索】 在百度图片（/）中搜索“化工污染的来源”，选择有代表性图片观看，点击图片略图下方词条打开网页浏览文字。 【总结】化工污染的来源： 1、化工生产的原料、半成品及产品； 2、化工生产过程：生产事故、燃烧过程、冷却水、副反应等。 【导语】以上我们学习了化工污染的来源，而污染物根据形态可分为废水、废气、废渣。这些污染物若直接排放到环境中，就会造成环境污染。 环节二：化工污染的特点 【设疑】各种化工污染物有哪些特点？ 学生在教师指导下对不同污染物分别搜索，点击浏览，分别总结化工废水、废气、废渣的特点，比较异同。 【网上搜索】 在百度百科（/）中搜索“化工废水”，选择合适词条点击浏览。 【总结】1、化工废水的特点： （1）有毒性和刺激性； （2）有机物浓度高； （3）pH不稳定； （4）营养化物质较多； （5）恢复比较困难。 【网上搜索】 在百度百科（/）中搜索“化工废气”，选择合适词条点击浏览。 【总结】2、化工废气的特点： （1）易燃、易爆气体较多； （2）有刺激性或腐蚀性； （3）浮游粒子种类多、危害大。 【网上搜索】 在百度百科（/）中搜索“化工废渣”，选择合适词条点击浏览。 【总结】3、化工废渣的特点：（1）直接污染土壤； （2）间接污染水域； （3）间接污染大气。 【导语】通过前面搜索和总结，我们了解了化工污染的特点，根据特点，我们需采用不同途径进行防治。 环节三：化工污染防治途径 【设疑】要有效控制污染源，应从两方面考虑：一是减少排放，二是加强管理。那么怎样做到这两点呢？ 学生在教师指导下搜索并点击浏览文字材料，分析总结归纳化工污染的防治途径。 【网上搜索】 在百度搜索（/）中搜索“化工污染的防治途径”，选择合适词条点击浏览。 【总结】化工污染防治途径： 1、采用少废无废工艺，加强企业管理； 2、加强废物综合利用的资源化。 实际应用、巩固深化 【设计课堂练习】 在百度新闻（/）中搜索“化工污染”，点击词条“山东恒源石化被指污染严重 官方称是世界难题”打开网页，浏览网页提供的两幅图片，分析这两幅图片分别属于哪种化工污染？有哪些特点？分析思考应分别采用哪种方法进行预防治理？ 学生独立思考课堂练习，在老师的指导下进行作答，巩固所学知识。 培养学生推理能力，迁移运用实现知能转化。 小结深化、知识内化 1. 总结本节所学内容: 学生自我归纳整理。 巩固知识，并培养学生归纳总结能力。 2. 板书设计: 第一章：绪论 第三节：化工与环境保护 一、化工污染的来源： 1、化工生产的原料、半成品及产品； 2、化工生产过程： 二、化工污染的特点： 1、化工废水特点： 2、化工废气特点： 3、化工废渣特点： 三、化工污染防治途径： 1、采用少废无废工艺，加强企业管理； 2、加强废物综合利用资源化。 3. 布置作业：课本第13页复习题。 六、教学反思