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作文教学中的几点有益的尝试 湖北省监利县新沟镇新建中学　邓爱明　　联系电话 作文，是语文学习的一个重要组成部分，也是提升学生语言文字运用能力的有效途径。作文教学怎么落实？语文教材中没有现成的模式可循。在教学实践中，我曾多次从调动学生的学习兴趣入手，作了一些有益的尝试。 （一）开展丰富多彩的综合性学习，在活动中开始写作。 以一次综合性学习《青春随想》为例，课堂上我们主要开展了三个活动：（1）播放歌曲《青春啊，青春》，由教师讲述名人青春时期的故事。（2）学生分小组展示歌颂青春的诗歌散文和有关青春的格言，师生齐品味共铭记。（3）畅谈青春的酸甜苦辣，全班合写一篇青春宣言。 通过以上综合性学习活动的开展，学生对“青春”这一字眼的理解更加深刻了。随后以“青春’’为话题的作文，学生思维活跃，选材广泛，有的以歌颂青春、赞美青春为主题，写出了抒情性散文，有的以青春为话题，结合自己成长中的心路历程写成了说理性议论文，还有的从青春的短暂易逝的角度反向立意，列举了人们种种浪费时间的表现，突出了“青春”的珍贵，激励人们珍惜美好的青春年华。 (二)结合课后练习，在练笔中不断提升作文能力 俗话说：罗马不是一天建成的，同样，高水平的作文能力也不能指望学生一蹴而就，对此，语文教材其实早已将这一理念渗透在课文的练习之中。 仅以人教版九年级语文(上)第三单元为例，编者就设计了以下四个比较好的练笔活动，如：(1)作者说：“其实地上没有路，走的人多了，也便成了路。’’结合课文内容，说说这句话的意思，并结合社会和人生，以这句话为话题，写片段作文。 ——（《故乡》） (2)每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以“我的孤独”为题，写一段话，字数不限。 ——（《孤独之旅》） （3）想象一下，菲里普夫妇在船上发现一位百万富翁于勒，他们会怎样？试写成二百字左右的短文。 ——(《我的叔叔于勒》) （4）阅读课文《心声》，提取小说主要情节，把课文缩写成300字以上的故事。 ——（《心声》） 教师结合课后练习布置学生练笔，既较好地完成了教学任务，又培养了学生的想象力和对人生的感悟。比如在《我的孤独》练笔中，很多同学回忆起自己独处时的经历，心理描写细腻真切。还有的同学认识到了孤独和寂寞，既是一种痛苦的煎熬也可以成为人生的垫脚石，它恰似成长中的催化剂，可以让我们的生命之花开得更加灿烂多彩，立意新颖别出心裁。 （三）多与优秀作文比较。在比较阅读中容易得到审题、选材、构思和语言等方面的启发 。 在多年的语文教学实践中，笔者认识到：多读名家名篇固然重要，然而阅读中学生优秀作文也不容忽视，这是因为同龄人的作文，生活体验和语言风格大体相似，因而也最容易引起学生的共鸣，是学生最直接的作文借鉴。 以一次期中考试为例，写作题目是:《一件令我 的事》，试卷评讲时，我抓住学生比较关心的分数入手，启发学生:为什么同样一次作文，有的同学得分高有的同学低?其中的原因是什么?怎样写这篇作文才能打动阅卷老师得高分呢？ 带着这样一些疑问，我随机从一本《优秀作文大全》中找到了一篇同题作文《一件令我难忘的事》，要求学生一边认真听读，一边仔细比较自己与同龄人的差距。在这篇优秀作文中，小作者主要记叙了一次学校运动会的经历，从中表达了“不经历风雨怎能见彩虹”的主题，通过比较，学生明确:要写好记事作文，应该注意几个方面： 第一、选材要精，最好是选自己熟悉的事来写，对于学生而言，选取学校生活来表现自然会得心应手，最能表达出真实情感，所以千万不要以为熟悉的地方没有风景，关键是要有一颗发现美、感受美的慧心，做一个生活中的有心人。 第二、叙事要清楚具体，以本次作文为例，要写好一件事必须要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果交代清楚，叙述明白，这样，整篇文章才会具体完整，学生也不再为篇幅字数发愁了。 （四）注重平日语言积累，多摘录美词、美句、美段，夯实基础 一篇成功的作文，离不开生动优美的语言，翻开我们的学生习作，语言苍白贫乏、枯燥无味的毛病大量存在！怎样才能让同学们的语言亮丽起来呢？有一句名言道出了其中的真谛：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。惟有平日多积累、多摘抄、多背诵，才能使我们的语言表达真正进入挥洒自如、左右逢源的境界。在摘抄积累中，我建议学生分门别类做好收集整理。 如写人物的好词语:文质彬彬、风度翩翩、纯真无邪、欢呼雀跃；又如写情绪类：喜形于色、心花怒放、心旷神怡、眉飞色舞；写读