我在愛河邊的日子—炎夏-司法新聲.PDFVIP

鍾葦怡 我在愛河邊的日子—炎夏 學 員 專 區 【之一　奇奇】 不知道是因為炎夏高溫蒸散使氣味產生了化學變化 ，抑或即將要進行的事情令人 沈重 ，兩相加乘的結果 ，醫院裡的消毒水味好像比平日更加刺鼻 。遠遠就看到今天要 早期鑑定的對象 ，女孩個子小小的 ，乖乖跟在社工身邊 ，一手緊緊的抱住一個幾乎可 以讓她抱個滿懷 、好大的 「奇奇」布偶 ，那個頭和身體比例一比一的 「奇奇」模樣可 愛 ，笑容非常燦爛 。 以前在院內上課時 ，曾聽聞南部的地檢署有採用早期鑑定制度 ，卻不知道其實精 確來說 ，是只有南部的雄檢才採用此一制度 。早期鑑定適用於兒童及心智障礙者遭受 性侵害之案件 ，之所以有此一制度 ，是因為性侵害案件具高度隱密性 、鮮少目擊者 、 案發後的證據易於湮滅 ，因而被害人的指訴往往是唯一或是最有利的證據 ，惟在被害 人是幼童或心智缺陷者時 ，他們的認知及表達能力較差 ，詢問案情及製作筆錄困難性 較高 ，而作出來的筆錄往往也會因此而遭質疑其證據能力 ，而實務上若在偵查後再送 司法精神鑑定時 ，距離案發時間往往已甚久 ，其鑑定結果也容易受時間影響 。所以 ， 這個制度的目的在於協助製作筆錄 ，並在過程中鑑定包括被害人受到性侵害後之立即 創傷反應 、以及判斷其智力狀況 、表達能力 、年齡與證詞之可信程度 ，不僅提昇筆錄 的品質 ，也提供被害人的身心狀況供司法單位參考 。而啟動之程序 ，須經高雄市政府 社會局家庭暴力及性侵害防治中心通報警方後 、通報減述後 ，再彙整社工提供之訪視 紀錄 、警方的初步詢問以及檢察官之建議 ，評估是否啟動專業團隊進行早期鑑定 ，檢 察官同意後 ，就委任鑑定醫院進行鑑定 。而在醫院進行鑑定時 ，應先進行評估會談 、 製作減述筆錄 ，最後再進行鑑定 。 我們在另一個房間透過螢幕觀看談話過程 ，談話的小房間舖著綠色的地墊 ，木桌 木椅營造溫暖的氛圍 ，女孩挨著社工坐下 ，心理師和檢察官都笑容可掬的圍著桌邊 ， 書記官坐在角落邊靜靜的使用電腦 。檢察官跟女孩自我介紹完後 ，沒有多久就先退出 了房間 ，把空間留給女孩 、社工跟心理師。雖然早就知道女孩有輕度的智能障礙 ，然 第112期 Judicial Aspirations 63 法務部司法官學院 學員專區 而評估會談進行的卻比想像中加倍的不順利 ，心理師不斷的改變問法 ，想盡辦法用各 種她應該會有興趣的話題引導她 ，但女孩不知是聽不懂問題還是累了 ，問的過程中不 斷傻笑 、卻越來越退縮 ，到後來甚至把頭埋在奇奇的臉上 ，不願意抬起來 ，心理師從 各種角度試圖跟她對話 ，她都一再的偏過頭去 ，從螢幕上 ，只能看到奇奇的笑臉一再 的晃來晃去 ，我們的心也跟著忐忑的上下擺盪 。 老師進去後 ，坐到女孩身邊 ，開始用女孩所熟悉的臺語親切的問起她背包裡的圖 畫並稱讚她時 ，女孩突然變得比較有活力 ，有興致的侃侃而談 ，對老師的問題有問有 答 ，後來也就慢慢的帶入案情 ，老師也非常耐心 、仔細的讓她把事情一件一件陳述清 楚 ，一度在老師請她畫出現場位置圖的時候 ，她把原本緊緊抱在懷裡的 「奇奇」交到 老師手上 ，我一直到那個當下 ，才終於有點體會為什麼老師要穿雪紡上衣和碎花圓 裙 ，並且把頭髮鬆鬆的綁在一邊的肩上 ，因為她看起來非常年輕純真 ，就像個無害的 大姐姐 ，所以 ，也許穿白袍的心理師對女孩而言 ，還是太過有距離感了 ，才會讓她一 直無法卸下心防？聽女孩一字一句描述一再寄人籬下 、如何被每一次寄居的不同長輩 侵犯的經過 ，她的聲調平穩 ，看不出來有任何的緊張 、痛苦或哭泣 ，我想起很久以前 一位教刑法的老師曾說過 ，她說智能障礙者或不解人事的小孩 ，對於性侵害或是性行 為的理解 ，可能跟我們並不同 ，不見得會比我們更加痛苦 ，在聽聞這些事情的當下 ， 雖無法想像經歷這些事情的感受 ，但衷心希望在她心裡確實可以少去任何一絲絲的 痛苦 。 曾看過一件性侵害案件的卷宗 ，不起訴2次後 ，最後一次改為起訴並求處重刑 ， 法院也支持偵查的結論 。該案被害人最初陳述的事實是遭到姨丈強制猥褻及性