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基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 学 科 素 养 培 养 * 实验四　验证机械能守恒定律 物理 人教版（江苏专用） 第五章　机械能 基础回放·要点整合 基本实验要求 基础回放·要点整合 实验原理图 规律方法总结 基础回放·要点整合 图1 图2 接通电源 放开纸带 课堂探究·考点突破 图3 2.80（2.73～2.87均可） k2小于k1，动能的增量小于重力势能的减少量 课堂探究·考点突破 图4 图5 2.4 课堂探究·考点突破 图6 0.58 0.60 9.7 课堂探究·考点突破 图7 先放开纸带后接通电源 课堂探究·考点突破 左 0.98 m/s 0.49 J 0.48 J ＞ 实验中存在着阻力 在实验误差允许范围内，重物的机械能守恒 课堂探究·考点突破 学科素养培养 图8 图9 1.550 学科素养培养 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 D AB 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 7.62 7.57 9.75 小于 重物受空气阻力，纸带受限位孔或打点计时器振针的阻力 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图11 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 1.21 图12 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图14 甲 采用乙方案时，由于小车与斜面间存在摩擦力的作用，且不能忽略 ，机械能不守恒 1.37 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 图13 图15 9.8 1 2 3 4 5 随堂训练·能力达标 点击章末限时练见Word 章末限时练 基 础 回 放 随 堂 训 练 课 堂 探 究 学 科 素 养 培 养 (1)根据实验原理图安装仪器． (2)将纸带固定在重物上，让纸带穿过打点计时器的限位孔． (3)用手提着纸带，让重物靠近打点计时器并处于静止状态，然后接通电源，松开纸带，让重物自由落下，纸带上打下一系列小点． (4)从几条打下点的纸带中挑选出点迹清晰的纸带进行测量，ΔEk＝mv，ΔEp＝mgdn，vn＝ (5)计算对比ΔEp与ΔEk. 在误差允许的范围内，自由落体运动过程机械能守恒． 1．实验目的 验证机械能守恒定律． 2．实验原理 通过实验，求出做自由落体运动物体的重力势能的减少量和相应过程动能的增加量，若二者相等，说明机械能守恒，从而验证机械能守恒定律． 3．实验器材 打点计时器、电源、纸带、复写纸、重物、刻度尺、铁架台(附铁夹)、导线两根． 4．实验步骤 5．实验结论 1．误差分析 (1)测量误差：减小测量误差的方法，一是测下落距离时都从0点量起，一次将各打点对应下落高度测量完，二是多测几次取平均值． (2)系统误差：由于重物和纸带下落过程中要克服阻力做功，故动能的增加量ΔEk＝mv必定稍小于重力势能的减少量ΔEp＝mghn，改进办法是调整器材的安装，尽可能地减小阻力． 2．注意事项 (1)打点计时器要竖直：安装打点计时器时要竖直架稳，使其两限位孔在同一竖直平面内，以减少摩擦阻力． (2)重物应选用质量大、体积小、密度大的材料． (3)应先接通电源，让打点计时器正常工作，后松开纸带让重物下落． (4)测长度，算速度：某时刻的瞬时速度的计算应用vn＝，不能用vn＝或vn＝gt来计算． 3．验证方案 方案一：利用起点和第n点：验证ghn＝v. 方案二：任取较远两点A、B：验证ghAB＝v－v. 考点一　对实验原理和实验步骤的考查 【例1利用图1实验装置探究重物下落过程中动能与重力势能的转化问题． (1)实验操作步骤如下，请将步骤B补充完整： A．按实验要求安装好实验装置； B．使重物靠近打点计时器，接着先________，后________，打点计时器在纸带上打下一系列的点； C．图2为一条符合实验要求的纸带，O点为打点计时器打下的第一点分别测出若干连续点A、B、C……与O点之间的距离h1、h2、h3……. (2)已知打点计时器的打点周期为T，重物质量为m，重力加速度为g，结合实验中所测得的h1、h2、h3，可得重物下落到B点时的速度大小为______，纸带从O点下落到B点的过程中，重物增加的动能为______，减少的重力势能为______． (3)取打下O点时重物的重力势能为零，计算出该重物下落不同高度h时所对应的动能Ek和重力势能Ep，建立坐标系，横轴表示h，纵轴表示Ek和Ep，根据以上数据在图3中绘出图线Ⅰ和图线Ⅱ.已求得图线Ⅰ斜率的绝对值k1＝2.94 J/m，请计算图线Ⅱ的斜率k2＝__________________ J/m(保留3位有效数字)．重物和纸带下落过程中所受平均阻力与重物所受重力的比值为__