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                014 国外科研资助机构的学科评估及其启示
                    
    第 26 卷  第 5 期                             科  研  管  理                           Vol . 26 ,No . 5 
                                                                            
     2005 年    9 月                        Science  Research Management           September ,  2005 
                  (   ) 
文章编号 :1000 -  2995  2005  05 -  006 -  0121 
            国外科研资助机构的学科评估及其启示 
                                       周建中 ,李晓轩 
                      ( 中国科学院科技政策与管理科学研究所 , 北京  100080) 
    摘要 :本文通过介绍澳大利亚 、英国和美国等几个国家科研资助机构开展的学科评估工作 ,讨论了学科评估的 
     目的与范围 ,组织与结果以及方法等问题 ,最后提出了学科评估对我国科研管理工作的启示和借鉴意义 。 
    关键词 : 学科评估 ; 绩效评估 ; 科研管理 
     中图分类号 :F224 . 5      文献标识码 :A 
                                                   资助学科的研究产出和综合影响力 ,可以把握各 
1  引言                                              学科的整体状况 ,确定学科未来的发展战略 ,这也 
                                                   是开展学科评估工作的内部需求 ;而随着现代网 
    在知识经济时代 ,科学技术以空前的规模和                           络 、通讯 、数据库和资料管理等技术的日趋完善 , 
速度发展 ,渗透到人类生产生活的诸多领域 ,对社                           开展学科评估工作的外部条件也逐渐成熟 。 
会经济发展的影响日益加强 ,人们对国家科技发                                  在 1990 年至 1997 年期间 ,澳大利亚研究理 
                      [ 1]                              (                                   ) 
展的关注程度不断提高               。世界各国都在努力把                事会 Australian  Research  Council , 简称 ARC 对其 
握机遇 ,制定和调整发展科技的新战略 ,加大对科                           在数学科学 、物理科学 、化学科学 、生物科学 、地球 
技的投入 ,力争在科技的竞争中取得先机 , 以促进                          科学 、工程与应用科学 、社会科学和人文学科等 8 
经济 、社会的发展 。但是 ,随着政府对科技的投入                          大领域中发挥重要作用的 24 个学科的 5 年资助 
越来越大 ,科技经费的使用也就越来越受到关注 。                           工作开展了绩效评估 ,评价其”分配资源的管理工 
怎样提高科技资源的配置效率成为各国政府和公                              作”是否有效[3 ]      。与此类似 , 在 1999  年至 2002 
                                                                        ( 
众关心的重要问题之一 。不仅科学界关注科技投                             年 ,英 国研究理事会 Research  Councils UK , 简称 
                                                        ) 
入的力度和方向 , 同时 ,公众科学素养和参与意识                          
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