做个聪明的消费者教案 做个聪明的消费者思品教案.doc

做个聪明的消费者教案 做个聪明的消费者思品教案 做个聪明的消费者 思品教案 设计理念： 在师生共同的学习活动中，在教材与儿童的真实生活之间，建立一种“互相进入”的通道，引导儿童 关注他自己的生活时，鼓励儿童以主体的身份实践他自己的生活，积极主动地观察体验调整和发展自 己的生活。 标教学目： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 3、懂得买到不合适的东西怎么办。 教学重点： 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 教学难点：懂得买到不合适的东西怎么办。 课前准备： 1、完成“社会调查记录” 2、几个不同种类的包装袋。 教学活动过程： 一、 导入谈话： 同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。让我们到当地购物场所了解一下商品价格 的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。 大家有没有信心做最聪明的消费者？（板书：做个聪明的消费者）。 活动一：看商品猜价格（课件） 1、（课件出示规则） 准备好了么？ A、这是一双布手套，上面印着两只小兔子，洗涤很方便。 B、这是一双山羊皮手套，墨绿色，袖口有一圈毛。请出价。 C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是 多少钱呢？ D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。 每小组选一个代表把价钱写在纸板上，学生汇报 活动二：作调查 知差异 师：手套的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查 了，来交流交流吧！ 生：时间不同，价位有差异。如：早上蔬菜刚采摘，去卖很贵，傍晚会便宜一点。 生：地点不同，价位也不同。如：这球在我家对面超市才卖26元，去百货大楼要卖35元。 生：出产地不同，价位也不同。 ?? 师：同学们了解的真详细，都是生活的有心人。买东西的学问可多了，既然商品的价格差异这么大， 我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件） （1） 买东西时，可以“货比三家”，买廉价物美的商品。 （2） 在换季时，，那时商家清货，买衣服很便宜。 师：但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像） 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？ 生：自己有很多类似的衣服，看见别人抢购，也加入抢购队伍中，这样消费不理智。 生：家里有很多蔬菜，看见蔬菜便宜，又买回家，这样也不好，蔬菜放久了，就没营养。 活动三：火眼金睛 师：同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅， 香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻??一听就让人流口水，可是你知道么，买东西要记住：拿到商 品要看保质期，生产日期。你们知道哪些东西有保质期和生产日期？（学生七嘴八舌地议论开了。稍 后，有学生举手。） 生1：我妈妈的化妆品上面有保制期和生产日期。 生2：我每天喝的阳光牛奶上面也标有保质期和生产日期。 生3：我上次感冒，喝的药上面也有保质期和生产日期。 ?? 师：同学们可真会观察，像食品﹑药品﹑化妆品等等，它们的质量保证都是有一定的期限的，如果过 了这个期限，食品就可能腐烂变质，药品﹑化妆品也因为变质而不能用了。 师：那你们会看保质期﹑生产日期吗？ （让学生拿出自己课前准备的商品外包装袋，找一找上面有没有生产日期和保质期，分别是什么时间？ 学生个个认真地寻找，然后欣喜地互相交流自己的发现。） 师：除了生产日期和保质期，你们想想，我们买东西时，还得了解什么？小组讨论，并把想法补充到 书上去。 生1：还要看看商标，有些商品外型差不多，其实根本不是同一商品。 生2：看看生产厂家和厂址。 生3：还要仔细地看看产品的说明书。 生4：有的商品还要看它的防伪标记呢。 ?? 师：原来购物时要看的东西还真不少。拿出你们带的商品外包袋 ，再认一认，看一看它的商标﹑生产 厂家﹑厂址等。 （学生自告奋勇向大家介绍他的发现。） 师：同学们看地真仔细，买东西就要这样认真细致地看，做到心中有数。（板书：认真仔细看 做到 心中有数） 师：市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 看了这些，你有什么 想法？ （学生回答） 师：同学们不必惊慌， （课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？ 这是食品质量安全准入市场 标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安 全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）。。。。。等几十类食品实行了产品质量安全市 场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。 师：大家可真是火眼金睛呀！像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是 “三无食品”，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！ 师：买