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做个聪明的消费者教案 做个聪明的消费者思品教案
做个聪明的消费者教案 做个聪明的消费者思品教案
做个聪明的消费者 思品教案
设计理念:
在师生共同的学习活动中,在教材与儿童的真实生活之间,建立一种“互相进入”的通道,引导儿童
关注他自己的生活时,鼓励儿童以主体的身份实践他自己的生活,积极主动地观察体验调整和发展自
己的生活。
标教学目:
1、让学生知道价格变化的原因;
2、知道包装袋上的有什么学问;
3、懂得买到不合适的东西怎么办。
教学重点:
1、让学生知道价格变化的原因;
2、知道包装袋上的有什么学问;
教学难点:懂得买到不合适的东西怎么办。
课前准备:
1、完成“社会调查记录”
2、几个不同种类的包装袋。
教学活动过程:
一、 导入谈话:
同学们,由于各种原因,同样的商品会以不同的价格出售。让我们到当地购物场所了解一下商品价格
的变化情况,再请教一下售货员和家长,弄清价格变化的原因。
大家有没有信心做最聪明的消费者?(板书:做个聪明的消费者)。
活动一:看商品猜价格(课件)
1、(课件出示规则) 准备好了么?
A、这是一双布手套,上面印着两只小兔子,洗涤很方便。
B、这是一双山羊皮手套,墨绿色,袖口有一圈毛。请出价。
C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢,盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是
多少钱呢?
D、这个文具盒简洁大方,会让你爱不释手。请各小组出价。
每小组选一个代表把价钱写在纸板上,学生汇报
活动二:作调查 知差异
师:手套的价格有所不同,文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到,课前,我们做过调查
了,来交流交流吧!
生:时间不同,价位有差异。如:早上蔬菜刚采摘,去卖很贵,傍晚会便宜一点。
生:地点不同,价位也不同。如:这球在我家对面超市才卖26元,去百货大楼要卖35元。
生:出产地不同,价位也不同。
??
师:同学们了解的真详细,都是生活的有心人。买东西的学问可多了,既然商品的价格差异这么大,
我们在购买时应该怎么做呢?听,小精灵有话要说。(课件)
(1) 买东西时,可以“货比三家”,买廉价物美的商品。
(2) 在换季时,,那时商家清货,买衣服很便宜。
师:但在生活中,我们会见到这样的情况(出示录像)
你觉得他们的做法可取么?你在生活中遇到过类似情况么?
生:自己有很多类似的衣服,看见别人抢购,也加入抢购队伍中,这样消费不理智。
生:家里有很多蔬菜,看见蔬菜便宜,又买回家,这样也不好,蔬菜放久了,就没营养。
活动三:火眼金睛
师:同学们课前做过调查,老师也做过调查,我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食:酸甜可口的话梅,
香脆麻辣的方便面,味美嫩滑的果冻??一听就让人流口水,可是你知道么,买东西要记住:拿到商
品要看保质期,生产日期。你们知道哪些东西有保质期和生产日期?(学生七嘴八舌地议论开了。稍
后,有学生举手。)
生1:我妈妈的化妆品上面有保制期和生产日期。
生2:我每天喝的阳光牛奶上面也标有保质期和生产日期。
生3:我上次感冒,喝的药上面也有保质期和生产日期。
??
师:同学们可真会观察,像食品﹑药品﹑化妆品等等,它们的质量保证都是有一定的期限的,如果过
了这个期限,食品就可能腐烂变质,药品﹑化妆品也因为变质而不能用了。
师:那你们会看保质期﹑生产日期吗?
(让学生拿出自己课前准备的商品外包装袋,找一找上面有没有生产日期和保质期,分别是什么时间?
学生个个认真地寻找,然后欣喜地互相交流自己的发现。)
师:除了生产日期和保质期,你们想想,我们买东西时,还得了解什么?小组讨论,并把想法补充到
书上去。
生1:还要看看商标,有些商品外型差不多,其实根本不是同一商品。
生2:看看生产厂家和厂址。
生3:还要仔细地看看产品的说明书。
生4:有的商品还要看它的防伪标记呢。
??
师:原来购物时要看的东西还真不少。拿出你们带的商品外包袋 ,再认一认,看一看它的商标﹑生产
厂家﹑厂址等。
(学生自告奋勇向大家介绍他的发现。)
师:同学们看地真仔细,买东西就要这样认真细致地看,做到心中有数。(板书:认真仔细看 做到
心中有数)
师:市场上有些不合格的食品,吃了会对我们的身体造成极大的危害!(课件) 看了这些,你有什么
想法?
(学生回答)
师:同学们不必惊慌, (课件)大家认识这个标志么?你在哪儿见过? 这是食品质量安全准入市场
标志。食品包装上有这个标志,就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求,食品质量安
全可靠,可以放心食用。目前,我国已经对(课件)。。。。。等几十类食品实行了产品质量安全市
场准入制度。只要看到包装上有这个标志,就可以放心大胆的买了。
师:大家可真是火眼金睛呀!像我们学校门口的小摊上的食品很便宜,很多同学都会去买,可多数是
“三无食品”,食用后有损我们的健康,为了健康着想,我们还是对它们往而却步吧!
师:买
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