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九年级第一学期作文专题分类训练教程 第二次作文训练 训练内容：写一篇游记散文 训练目的：了解游记散文的基础知识，掌握游记散文的基本写法。 要求： 假期你一定游览了过不少名山大川，请写一篇游记散文记述自己的见闻感受，题目自拟。 （1）采用移步换景融情于景，情景交融同学们作文问题： 只“记”没“游” （没有游踪线索） 。 把游记散文写成了介绍性的说明文——纯粹的介绍，没有描写看到的景和物。 即使作文有景物描写，但也不抓住特点写，随心所欲，毫无层次的随便写。 已经概括了看到的景物特点，但具体的内容和特点不相符甚至毫不相关联。 不记浏览的心情，纯写景没感情——没有融情于景，读起来没有身临其境的感受。 那么，我们如何写好游记散文呢？ 一、游记游记，首先是“游” 。 怎么游？最常用的方 法是移步换景法。移步换景，就是游踪的变化和景物的转换为序，从不同的立足点描写景物的写法。运用移步换景的方法描写景物，可使读者有身临其境之感。但写作时有两点必须注意。一是游踪线索首尾要一致，要把立足点的变化交待清楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文章的旨趣；二是游踪的变化与景物的转换必须一致，即边走 边看，边看边想，边想边记，有条不紊地抒观察到的景物描 绘出来。当然，我们也可以先对景点的特点作总的介绍，然后再分别来写，由总到分来写。 二、游记游记怎么记呢？ 记心情啊，记美景啊，通过写美景来