新工科研究与实践项目指南（征求意见稿）教程.PDFVIP

“新工科研究与实践”项目指南 （征求意见稿） 一、新理念选题 此类项目应结合工程教育发展的历史与现实、国内外工 程教育改革的经验和教训，分析研究新工科的内涵、特征、 规律和发展趋势等，提出工程教育改革创新的理念和思路。 1.新工科建设的若干基本问题研究 目标：揭示新工科的内涵、特征、规律和发展趋势；分 析新工科建设面临的机遇和挑战；提出工程教育改革的新理 念和新思路。 内容：新工科的内涵、特征、规律和发展趋势；新工科 与传统工科、应用理科的关系；新工科的主要范围和划分标 准；不同类型院校新工科发展的重点和难点；新工科建设面 临的机遇和挑战；工程教育的范式迁移研究；我国工程教育 改革或新工科建设的新理念和新思路等。 预期成果：研究报告、案例集等。 2.新经济对工科人才需求的调研分析 目标：围绕新技术、新业态、新产业和新模式，进行分 行业、大规模的行业企业调研，为高校工程专业设置和人才 培养提供依据和指导。 内容 ：调研大数据、云计算、物联网应用、人工智能、 虚拟现实、基因工程、核技术等新技术和智能制造、集成电 1 路、空天海洋、生物医药、新材料等新产业对工程科技人才 的需求状况及趋势，为新工科建设和专业结构调整提供数据 支撑、人才需求分析及前瞻性思路和建议。 预期成果 ：形成结构完整、数据详实的调研报告和咨询 报告等。 3.国际工程教育改革经验的比较与借鉴 目标：从国际比较的视野进行总结分析，为我国工程教 育改革提供经验和借鉴。 内容：分析欧美日等主要发达国家工程教育改革的历史 和经验，总结高等教育与历次产业革命互动的规律，特别是 第三次工业革命以来的工程教育改革趋势 ；从工程教育发展 的背景、政策、体制机制、人才培养模式、学科和专业、课 程与教学、师资队伍建设、评价体系等维度进行对比分析； 总结国际工程教育发展的规律，提出可资借鉴的经验。 预期成果 ：研究报告、案例集等。 4.我国工程教育改革的历程与经验分析 目标：梳理我国工程教育改革发展的历史，总结成功经 验，揭示存在问题，分析未来发展趋势。 内容：深入调研改革开放以来我国工程教育改革的实施 情况，包括卓越工程师教育培养计划、战略性新兴产业新专 业建设、专业认证、CDIO、示范性软件学院和微电子学院 等前期探索；全面总结我国工程教育改革发展的传统与特 色，分析当前工程教育面临的问题；揭示我国工程教育发展 的规律；分析我国工程教育改革的趋势。 2 预期成果 ：研究报告、咨询报告、案例集等。 二、新结构选题 此类项目应面向新经济发展需要、面向世界、面向未来， 开展新兴工科专业的研究与探索，对传统工科专业进行更新 升级等 ，推动学科专业结构改革与组织模式变革，形成一批 新的课程体系。 5.面向新经济的工科专业改造升级路径探索 目标：根据培育壮大新兴产业和改造提升传统产业的发 展需要 ，推动高新技术与工科专业的知识、能力、素质要求 深度融合，探索工科专业改造升级的实施路径。 内容 ：研究分析新经济对传统工科专业人才培养提出的 新要求 ，更新教学内容和课程体系；探索传统工科专业信息 化、数字化改造的途径与方式 ；探索传统工科专业多学科交 叉复合改造的途径与方式 ；面向人工智能、大数据、云计算、 物联网等新技术，探索基于现有工科专业的新方向、新领域， 逐步形成新的课程体系等。 预期成果 ：改造升级一批传统工科专业 ，提交专业培养 方案、课程体系、系列教材和实施案例等。 6.多学科交叉复合的新兴工科专业建设 目标：根据新技术和新产业发展趋势，促进学科交叉与 跨界整合 ，推动工科专业之间、工科与其他学科专业交叉融 合，培育建设新兴工科专业。 内容 ：探索设置面向正在蓬勃兴起的新技术、新产业以 及未来技术的新兴工科专业；研究以多学科交叉为特征的新 3 兴工科专业课程体系，重组并优化涵盖各学科基础知识的教 学内容，