写老师记叙文.doc

写老师记叙文 篇一：记叙文写作：怎样写老师和同学 【本讲主要内容】 记叙文写作：怎样写老师同学 【知识总结归纳】 （一）写作指导： 人在学生时代，除了家里人，老师或者写同学。 成功的作文，矛盾，写出差别。 织班会， 【题型展示】 [例文评析] 我认为师生之间的关系如同父子、母女一样， 三天两头有 有一天，我突然患了急性痢疾，阎老师赶忙叫车把我送回家。我不认识路，几经周折，到家已是深夜一点了，老师又乘车赶回学校，第二天还得上课。当时我感动得流下了眼泪。第二天阎老师又买了苹果到家里来看望我。我看着老师那斑白的鬓角，满是皱纹的脸，那慈祥有神带着血丝的眼睛，我又一次留下了泪。老师坐在床边给我补课，还不断的安慰我：“不要着急，慢慢养病，落下来的功课我给你补上，保证你期中考试获得好成绩。”老师走了，我望着他的背影心里真有说不出的滋味：老师多亲啊！ 由于阎老师带我们像慈父一半，我们都很尊敬他。他有爱抽烟、喝酒的毛病经常咳嗽。同学们劝他：“老师别抽了，我家有戒烟糖，如果您需要，我给您拿来。”老师看着我们这些 天真无邪的孩子们，高兴得笑了，并把抽了一半的烟狠狠地摔在地上，说：“从今天起不抽了，坚决听从你们的劝告！”我们都围着老师高兴得笑了，笑得是那样的甜。 由于某种原因，阎老师调走了。老师临走的那一天，同学们都去送行，我们舍不得老师，都呜呜的哭了。老师说话了：“怎麽啦？昨天你们那麽高兴，今天怎麽都哭了？我老了，教得不好了，以后有一个年轻的老师教你们，他比我强。”说着他拿出几本书来，“这几本书送给你们，也许对你们会有用处。”听到这里，我们哭得更厉害了?? 阎老师走了，但我们还是经常通信。他在心里经常鼓励我们好好学习；同学生则希望老师保重身体。我们师生之间，就像父子、父女之间一样亲密。 同学，你还记得六月的那一天吗？那一天，忽然，狂风大作，乌云越堆越厚，一会儿，了，一个劲地往家跑。 就在这时， 可万万没有想到， 黑布伞被狂又像是对我说：“走气哄哄地走了。 吗？ 班长了，我到底选不选小刚呢？ 小刚是原班委中的学习委员，成绩优良，尤其擅长英语。校内班内的活动，每次他都踊跃参加。对同学们非常热情，不管谁有什麽困难，他都乐于帮助。同学们都说他是个好同学。老师们提起他也都点头称赞。可是我却对他不大满意，因为每次考试成绩他都跟我不相上下，还有好几次超过了我呢！班里有什麽事，本应我这个班长管，他却总是过来插手。这个竞争对手对我是莫大的威胁，如果明天选上他，我这个班长的“乌纱帽”就保不住了，同学们会说我：“班长被撤了职”，那我会多麽丢人呀！不行，决不能选他！ 窗外的雨依然在哗哗地下着，我拿出今天的数学试卷，鲜红的“98”分映入眼帘。我 忽然觉得小刚那双真诚的大眼睛在盯着我，使我浑身不自在。前天夜晚小刚来给我补课的情景有出现在眼前了。那也是个风雨交加的夜晚，我白天由于生病没有去上学，想起明天就要考试了，望着外面的雨不住地叹气。这时候，小刚来了。我以为他是故意气我来了，对他一点儿也不热情。可是他却仍然耐心地给我讲数学课的内容，一点儿没为我的态度生气。临走的时候，他还诚恳地对我说：**，我们既是竞争对手，也是好朋友，我希望你的成绩更好，那也会促使我更加努力。“??想到这里，我惭愧地低下了头。 我们要共同进步，我一定要投他一票。这时，窗外的雨不知什麽时候已经停了，月亮从越层里钻出来，正对着我笑呢。 篇二：记叙文的细节描写 教师版 细节描写让记叙文更精彩 高三语文组 汪家娥 学习目标： 明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法，学会运用细节描写。 学习重难点：细节描写的方法及运用 学习内容及步骤 一、细节描写及其作用 1、细节描写：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是记叙文情节的基本构成单位。 2、细节描写的作用：细节描写在烘托环境气氛、刻画人物性格、推动情节的发展、表现作品主题等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。 二、了解细节描写的几种类型 种类：1、肖像细节描写 、2、行动细节描写 、3、神态变化细节描写 、4、服饰细节描写、5、语言细节描写 、6、心理活动细节描写 、7、 场景细节描写 三、探究方法，掌握技巧 方法一：细化动作，延长过程 运用动词，对描写对象做动态展示，是细节描写中十分常见的方法。 举例1、一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来： “上帝呀，救救我们!” 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 （老头子“一纵”“扑上”，则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特