记叙文写作生动细致课件.pptVIP

枯枝上的乌鸦突然向着远处的天空，箭也 似地飞走了。 辽阔的牧场上，长着一色青翠的酥油草， 清清的溪水齐着两岸的草丛在静静地漫流 着。 鼓声像溪水，像暴雨，像白云，淌过草 地，掠过村庄，飘过山岗，一直流到远方。 添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！” 添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写” 描写人物充分运用语言、动作、肖像、神态、心理、场景描写等。我们给它取名叫 写作要点 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。 以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。 以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。 以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。 * * 有一个故事，叫《狼来了》，他讲述了一个小男孩为了寻找乐趣，两次谎称狼来了，以观大人们紧张的样子。而当狼真的来了，小男孩再呼喊时，却没有一个大人来救他。这个男孩由于自己的多次欺骗，而失去了大人们对他的信任。 （叙述） 暖风吹拂着山上绿绿的青草，一牧羊的小男孩在无聊之余高声大叫：“狼来了，狼来了……”在山下辛勤劳作的大人们扔下农具，气喘吁吁地跑上山时，看到的却是小男孩狡黠的坏笑……以后的日子里，小男孩反复了多次，当有一天狼真的来临时，大人们无动于衷了。谎言，让人们失去了对他的基本信任；谎言，使小男孩成了狼的盘中餐。 （描写） 叙述就是对人物、事件、环境作一般性的介绍、说明和交代，或对过程作一般性的陈述。 描写就是用形象的语言，对人物、事件、环境作具体细致的描述和刻画。 【记叙文写作的内容要求】 具体形象、生动感人。 1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。 2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。 3.主体内容要细腻可感。 要使读者过目难忘 如何写具体写生动 【范例一】 一个简略句，把它扩展、改成一个具体生动的句子。 例句：有枚硬币落在地上。 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？ 1.一元硬币从哪里落？ 2.怎样落的？ 3.落地后响声、动态如何？ 范句：有枚硬币，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。 （俄国著名作家陀思妥耶夫斯基的手稿之一 ） 【范例二】 例句：他吃着饺子。（描写一个饿汉吃饺子的情形） 这个句子，你认为应该怎样改，才会更加具体生动呢？ 这个句子，由原来的简略句，改成描写具体生动的句子，是因为增补了哪些内容？ 1.怎么拿碗？ 2.怎么吃饺子？ 3.吃饺子时的响声、动态如何？ 范句：他一手端着醋碗，另一只手把整个饺子塞进嘴里，并不时地在嘴边扇扇风，嘴里发出吧唧吧唧的声音。 ①乌鸦飞走了—— ②牧场上长着酥油草，溪水在漫流—— ③鼓声传到远方—— 这种逐步扩充的方法，我们给它取一个名字叫 添枝加叶法 添加修饰语（动词、形容词、叠词等）或短语句子来扩展原有句子，使句子内容具体丰富。 【运用演示】 田径运动会跳高赛场。这时，比赛已经结束，金牌得主已经产生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞子王明了。横杆已经升到1.52米，高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快，只见王明同学向前飞奔而去，在横杆不到半米的地方，他纵身一跳，一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了！ 就跳高破记录的情景，可追问怎样助跑，怎么起跳，怎样翻越，怎么落地这四个方面，然后按先后顺序一一写出。 飞天鹞子王明在原地蹦跳了几下，又习惯性地压压左腿，压压右腿，然后直起腰，深呼一口气，迈出轻快有力的步伐，向跳高架冲去（助跑)。快接近跳高杆时，王明一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成（起跳）。观众还来不及眨一下眼睛，他的头部肩部就已越过了横杆，再一挺胸、收腹、翘腰，好一个“背越式”（翻越）。“成功了！”“飞天鹞子又破了校记录了！”在掌声和欢呼声中，王明稳稳地落在了地上（落地）。 【范例三】 原句：我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板。 改句：……开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过