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一年级语文第三单元预习提纲 学校 班级 姓名 单元预习提纲 1.看看目录，说说本单元共有几篇课文？课题分别是什么？ 2.借助拼音读一读本单元的课文，想一想这几篇课文都写了什么？ 3.想一想本单元的课文都写了谁？然后连一连。 小 鸟 松鼠和松果 松 鼠 两只鸟蛋 兔、鹿、鸭 失物招领 唐老师张爷爷 美丽的小路 识字3 1.标出生字和自然段序号。 2.读读记记下列词语。 晨雾 秋霜 朝霞 夕阳 万紫千红 山清水绿 3.我是识字小能手。（只写序号） ①雾 ②霜 ③霞 ④朝 ⑤夕 ⑥蜂 ⑦蝶 ⑧碧 ⑨紫 ⑩千 李 杨 秀 加一加： 减一减： 我还可以这样记： 4.认真读一读，想想生活中还有哪些词语可以对对子？ 5.在课本上描一描、写一写田字格里的生字。 6.课余时间，在爸爸妈妈的帮助下搜集一些对子，并把它们记录下来，与同学交流。 9 两只鸟蛋 1.读读记记下列词语。 鸟蛋 取下 一定 捧着 连忙 仿佛 抬头 投向 轻轻地 2.我的记字办法多。（只写序号） ①蛋 ②取 ③捧 ④连 轻 仿 佛 抬 ⑨投 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记： 3.仔细观察田字格里的生字，想想写时要注意什么？描描写写“听、唱、向”，用田字格里的生字口头组词，并说句话。 4.读课文填空。 我从（ ）取下两只（ ），（ ）看见了，说：“两只（ ）就是两只（ ），我（ ）地捧着鸟蛋，（ ）走到树边，（ ）地把鸟蛋送还。” 5.仔细读课文第1—4小节，想一想：我听了妈妈对我说的话后，怎么做的？用“ ”在文中画出有关的句子。 6.观察课文插图，说一说：图上的“我”望着蓝天在想什么？动笔把“我”想的画在图中。 7.试着有感情地朗读课文，背诵课文。 10 松鼠和松果 1. 标出生字和自然段序号。 2.识记生字，我有好办法！（只写序号） ①聪 ②活 ③泼 ④忽 ⑤然 ⑥眨 ⑦如 ⑧总 ⑨以 ⑩主 意 加一加： 组词法： 减一减： 我还可以这样记： 3.再读课文，读准字音，把句子读通顺，把课文读流利。 4.读课文，说一说。 小松鼠在大森林里高高兴兴吃松果，吃着吃着，它想到 ，春雨过后， 。 5.用田字格里的生字口头组词，并说句话。在课本上描描写写“更、主”两个字。 6.仔细读课文2—6自然段，想一想： （1）小松鼠有了什么好主意？用“ ”在文中画出有关的句子。 （2）小松鼠为什么要种树？想象一下，未来的松树林会怎样？ 11 美丽的小路 1.读读记记下列词语。 长长地 轻轻地 慢慢地 花花绿绿 五颜六色 干干净净 2.我是识字小能手。（只写序号） ①先 ②鹿 ③慢 ④积 ⑤鼻 ⑥脑 ⑦袋 ⑧怪 ⑨推 ⑩辆 赶 久 干 净 数笔画： 换一换： 加一加： 比一比： 我还可以这样记：