九年级物理实验专题复习课件.ppt

测量大气压强 * * 测量性实验 探究性实验 设计性实验 实验类型 1、天平 2、量筒（量杯） 3、刻度尺 4、秒表 5、弹簧测力计 另外还有溢水杯、液体压强计、 九年级物理我们学过的基本仪器有： （一）、仪器读数： 一、测量性实验 关于仪器仪表的读数要注意的问题: 1、看清表盘显示单位，明确所测物理量 2、认清量程和分度值，准确读出数字 3、记录结果由数字和单位组成 4、注意细节：如天平的游码要读左边的刻度，量筒中水面要读凹形液面的最底部,刻度尺估读……. “体重秤” 一副简图，代表一个简单实验，说明一个物理原理。 观察现象，分析现象产生的原因，得出结论 （二）、由图得出实验结论： 转换法 主要是指在保证效果相同的前提下，将不可见、不易见的现象转换成可见、易见的现象；将陌生、复杂的问题转换成熟悉、简单的问题；将难以测量的物理量转换为能够测量的物理量的方法。 转换法的例子有： 比较压力的作用效果 比较物体动能大小 在研究水和沙子吸热能力 的实验中，比较吸热的多少 比较分子运动与温度的关系 （三）、实验方法： 比较海绵、橡皮泥等的凹陷程度； 比较物体推动木块移动的距离 比较用相同酒精灯加热时间的长短 ； 比较扩散快慢与温度关系； 控制变量法 当要研究的一个物理量与另外几个因素都有关系时，先研究与其中一个因素的关系，而要控制其余几个 量不变，这种研究问题的方法叫控制变量法。 控制变量法的例子有： 研究影响力的作用效果的因素; 研究压力的作用效果与什么因素有关; ?研究滑动摩擦力与哪些因素有关; 研究液体内部的压强; 研究动能（或重力势能）与哪些因素有关 ; 想一想：九年级物理测量性实验包括哪些？ 测量固体、液体的密度; 测压强； 测浮力; 测滑轮组或斜面的机械效率； 测功率（如上楼、跳绳等的功率）。 讨论这些实验的原理、主要测量仪器、待测物理量、误差分析等 （四)、测量实验： 某同学在“测滑轮组机械效率”的实验中，用图所示的装置匀速提起重物，并做了如下实验记录： 0.3 0.4 0.1 2 测力计 移动距离s （m） 测力计 拉力 F（N） 钩码上升高度h（m） 钩码重G （N） （1）如果你对该同学的实验记录进行有关分析，就会发现他的实验结果是违背物理规律的，其表现在于： 。 （2）图10是测力计的放大图。结合图9你会发现导致实验结果违背物理规律的原因。其原因是 。 （3）纠正错误后，可计算该滑轮组的机械效率为 。 提出问题 分析论证 假设与猜想 设计实验 进行实验 评 估 交流与合作 探究性实验的几个环节 ①探究重力与质量的关系； ②探究二力平衡的条件； ③探究浮力的大小与排开液体的重力的关系； ④探究阻力对物体运动的影响； ⑤探究杠杆的平衡条件； ⑥探究液体的压强与什么因素有关； ⑦探究斜面的机械效率与斜面倾斜角度的关系； ⑧探究物体动能与质量和速度的关系； ⑨探究不同物质的吸热能力。 讨论：九年级物理探究性实验还有哪些？ 如图所示，利用这些器材同学们可进行很多物理实验或探究一些物理规律。请从其中选择你所需要的器材进行组合并说明你要探究的问题．（至少说出两个） (1)选择器材 ， 探究 ． (2)选择器材 ， 探究 ． 设计性实验 记录表格举例： 很陡 较陡 较缓 机械效率 总功 W总/J 有用功 W有/J 斜面长 s/m 拉力 F/N 斜面高度 h/m 木块重量 G/N 斜面倾斜程度 四、质量的测量工具 托盘 平衡螺母 游码 底座 镊子 横梁标尺 砝码 分度盘 指针 实验室常用的质量测量工具：托盘天平 实验： 实验器材 空桶的重G桶/N 排开水的重G排/N 桶和排水的总重G总/N 物体在水中受浮力F浮/N 物体在水中重G’/N 物体在空气中的重G /N 物理原理 斜面的机械效率 测物理量 测人爬竿的功率 over 滑动摩擦的影响因素 研究物理量 压力作用效果的影响因素 比较图甲和图乙，可以说明 。比较图乙和图丙，可以说明 。 比较图甲、图乙和图丙，可以说明 。 研究物理量 * 弹簧的长度L/cm 钩码