八年级数学用分组分解法分解因式,三角形三条边的关人教版.docVIP

初二数学用分组分解法分解因式，三角形三条边的关人教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 代数：用分组分解法分解因式 几何：三角形三条边的关系 二. 重点、难点： 1. 重点： 代数：分组分解法 几何：三角形三边关系及其推论 2. 难点： 代数：恰当的分组 几何：三角形按边的分类做到不重不漏 ［学习目标］ 代数：熟练应用分组分解法分解因式。 几何：理解定理及推论；会判断三条线段的长度能否构成三角形。 三. 内容概要： 代数 1. 分组分解法：（本章难点） 把多项式的各项分组，通过提取公因式或运用公式来分解因式的方法称为分组分解法。 2. 分组分解法的关键：进行恰当的分组，使得分组后能继续分解因式。 3. 型多项式 ①二次项系数为1； ②常数项是两个数之积； ③一次项系数是常数项的两个因数之和。 结论1： 结论2：（1）常数项＞0时，它分解成两个同号因数，它们和一次项系数符号相同。 （2）常数项＜0时，它分解成两个异号因数，其中绝对值较大的因数和一次项系数符号相同。 4. 配方法：（较高要求） 通过加减项配出完全平方公式把二次三项式分解因式的方法，叫做配方法。 5. 解题步骤： （1）如果多项式的各项有公因式，那么先提公因式； （2）如果各项没有公因式，那么可以尝试运用公式来分解； （3）如果上述方法不能分解，那么可以尝试用分组来分解； （4）分解因式，必须进行到每一个多项式因式都不能再分解为止。 几何 3. 应用： （1）判断三条线段能否组成三角形：关键看较小的两边长之和是否大于第三边长。 （2）判断三角形中边的范围。 【典型例题】 例1. 将分解因式。 分析：没有公因式，不能用公式，如用分组法，需将括号打开，重新组合。 解： 注意：先打开括号，再重新分组。 例2. （北京市2004年海淀中考题） 将分解因式。 分析：没有公因式，不能用公式，试着用分组法。 解： ——分组 ——提取公因式 例3. 将因式分解。 分析：将看成一个整体y，原多项式变为，可按型来分解该多项式，最后再把y换回成mx，这里应用了换元法。 解： 例4. 将 分析：将括号打开，在这个过程中，可把看成整体y，原多项式变为，把这个多项式括号打开的过程中，我们可以用 的逆运算，得： 再用型的结论来分解该因式。 解：设 ——换元 ——的逆运算 ——还能分解（方法同1） 例5. 已知a、b、c为△ABC的三边，化简： 分析：关键是去绝对值符号，去绝对值符号的关键是看绝对值号里的式子是正是负。 根据定理知 根据推论知 所以可以去绝对值了。 解： 例6. 在△ABC中，若，求第三边c取值范围。 分析：根据定理知，第三边c应小于另两边之和。 根据推论知，第三边c应大于另两边之差的绝对值。 解： 即第三边c的取值范围是 【模拟试题】（答题时间：20分钟） 1. 将下列各式因式分解。 （1） （2） （3） （4） （5） 2. 矩形周长是300 cm，两边为x、y，且，求矩形的面积。 3. 已知等腰三角形一腰上的中线把三角形的周长分成15 cm和6 cm两部分，求它的各边长。 4. 若三角形三边长都是正整数，一边长为4，但不是最短边，求所有满足条件的三角形的三边长。 试题答案 1. 将下列各式因式分解。 （1） （2） （3） （4） （5） 2. 解：∵x、y为矩形边长 ∵矩形周长是300 cm 又 由1、2得： ∴矩形面积 3. 解：两部分差9cm，当腰比底大9cm时，设底为x cm 则 当腰比底小9cm时，设腰为x cm，则 ，∴腰比底小9cm不可能 ∴三边长为10cm，10cm，1cm 4. 解：当4为最长边时，则满足条件的三角形边长为： 4，4，3／4，4，2／4