语文语法一——词性(用).pptVIP

（五）叹词：表示感叹或应答呼唤的词。 1、表感叹：啊 呀 呸 嗬 哎呀 哟 哼 2、表应答呼唤：喂 哦 唔 语法特点： 1、独立性最强，能单独成句；如： 喂！你在哪儿？（“喂”做句子。） 2、可充当句子成分；如： 他哎哟哎哟地叫。（作状语） 他哼了一声。（“哼”做句子的谓语。） 请把在这段文字中的叹词找出来。 “ 哎呀，你丢钱啦！” “唔，是叫我吗？” “嘿，不是你还有谁呀。傻帽！” “哦！谢谢！” （六）拟声词：摹拟事物声音的词。 如：啪 丁当 哗啦 轰隆窿 噼里啪啦 叽里咕噜 咣 语法特点：单独成句或单独充当独立成分。 （1）北风呼呼叫，大雪纷纷飘。 （2）外面叭叭地响起枪声。 （3）河水哗哗地流着。 作句子的成分。 （4）咣，门被什么人踢开了。 （5）轰隆隆！外面传来一声炮响。 作句子。 1、名、动兼类：工作 编辑 发明 病 关系2、名、形兼类：标准 困难 科学 意外 民主3、动、形兼类：开阔 严肃 坚定 温暖 孤立 兼类词：一个词在不同语境下经常具备两类或两类以上词类的特点、功能而意义上密切相关，这样的词就是兼类词。 如：把住质量关（动） 开了一朵花（名词） 把书拿来（介） 花了很多钱。（动 ） 拿把菜刀来（量） 成了一个大花脸。（形） ☆如何辨别兼类词的词性：看它在句中的位置，起的作用。 1.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 2.月色便朦胧在这水气里。3.月色给大地带来一片朦胧。 4.隔着云看太阳，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。5.我们很快就要在全国胜利了。6.这个胜利将冲破帝国主义的东方战线。 7.这道题老师讲得很明白。8.你自个儿明白其中的道理吗？9.我们应该有严肃、认真的工作作风。 10.革命队伍必须严肃纪律。 作业：判断句中词语的词性。 * * ——词性 初中复习 语法（一） 语言单位 字 语素 词 短语 句子 句群 段 文章 语素 1、概念：最小的音义结合体，是构成词的备用单位。 2、种类： 从构词能力上分： 自由语素 : 花 鸟 打 跳 半自由语素：机——飞机 机械 不自由语素：阿——阿姨 阿爸 阿妈 1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。 单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。如： 苗条 英特网 山 水 合成词：由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上的意思构成。如：天津港 世界杯 春天的北京 2、种类： 词 词从词性的角度分 词 实词 名词 动词 形容词 数词 量词 代词 虚词 副词 介词 连词 叹词 助词 拟声词 实词 ——表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词——不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 表示人或事物名称的词。 1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化 2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才 3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区 4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法： 1、能受数量词修饰。如：两个城市 一些学生 2、不受副词“不”修饰。 名词的语法功能：经常作主语、宾语。 （一）名词 例如：雷锋是我们学习的榜样。 小鸟飞上了高高的柳树。 请把这段文字中的名词找出来。 当国歌 国旗一起升起来的时候，我从一个山村 孩子纯朴的敬礼 里，我从一个老华侨湿润的凝视 里，看到，看到中国深远处的伟力和韧性。 表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。 （二）动词 1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始 2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请求 禁止 4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ） 5、趋向动词 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等。 动词的判断方法： 1、不能受“很”修饰（除能愿和心理活动动词外） 2、标志： “着”“了”“过” 3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为的状态、趋向等。 动词的语法功能： 1、常作谓语或谓语中心语。 2、大部分能带宾语。 例如：他正在听课。