高校残疾大学生心理健康因素分析与对策研究.pdfVIP

主题有关的音乐，既能鼓舞人心，又能调动学生的积极性， 促进能力发展的途径，是提高教学有效性的重要手段，所 会起到臆想不到的教学效果。4、自主学习。现在，不仅是 以，教师要经常反思自己的教学效果。教学反思的依据是学 政治课，包括其他的科目也强调教师教学为辅、学生自学为 生评学、同行评教。教师要根据学生评学、同行评教的结果 主的这种学生自主学习的学习方式。自主学习概括地说，就 及时调整以前的教学方法。教学反思的内容应该包括教学 是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习。强调自主学 的各种过程和环节，从课前调查到教学准备，从教学设计到 习目的在于学生潜能的唤醒、开掘与提升，促进学生的自主 上课的内容环节。从语言思维到个人状态，从教学反馈到作 发展。当然，教书有法，又无定法。一节优秀的政治课教学， 业布置，都需要反思，在反思中不断地修正错误，提高教学 往往是多种教学方法的综合运用，使课堂教学更加有效。 能力。反思的过程是一个对自己的教学进行衡量、评价的过 教学工具的选择和使用是指多媒体教学和电气化教学 程，反思中要对教学中的损耗进行认真的查找，努力把影响 以及课件、音像资料的使用和运用。现代化教学已经不再局 教学效果的损耗降到最低。 限教师只用一只粉笔授完全过程，多媒体教学特别是音像 总之。政治课的课堂教学，有的教师说犹如“放风筝”， 资料的运用更加增添课堂的生动有趣。 要求教师既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔， 三，课后总结 又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种能力， 课后总结对学生来说是消化吸收所学的知识，布置作 也是一种艺术。现在的大学政治课对教师们提出了更高的 业有助于学生吸收和巩固所学知识。作业的设计要求分层， 要求，教师需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调 这是因材施教所需要的。作业分层的第一个要求是老师必 控课堂的能力。作为政治课教师，我一定与时俱进，与学生 须充分了解学生的层次水平；第二个要求是老师必须动态 一起成长，与课程一起成长! 地考察他们的能力和水平，及时调整他们的所处的层次类 基金项目： 型。此外，我们还可以尝试个性化的作业，个性化作业的特 此论文属于扬州丁业职业技术学院党建与思想政治课 点是对每个同学都是唯一的。针对性更强，能够对每个学生 题，课题名称：高校思想政治课教学实效性研究，指导课题。 学习中的薄弱环节加以弥补。 作者简介： 课后总结对教师来说是对教学方法和教学效果的反思。 陈鹏男河南人中国近现代史硕士扬州工业职业技术 教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对 学院社科系讲师主要从事中国近现代经济史研究 自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视 曹必文男江苏人本科扬州工业职业技术学院社科系 和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来 副教授主要从事中国文学史研究 高校残疾大学生心理健康因素分析与妁策研究 卿珍t刘建伟2徐凌忠3刘淑娥-王兴州311．滨州医学院临床学院教育处 2．滨州医学院附属医院胸外科3．山东大学社会医学与卫生事业管理研究所 [摘 要] 高校残疾大学生数量逐年增加，因自身和社会等各种因素影响使其心理健康问题日益突出，严重影响了残 疾大学生的身心健康。本文阐述了影响残疾大学生心理健康的常见因素分析及对策研究。 [关键词] 残疾大学生 心理健康 numberofdisabled is healthofthis [Abstract]Inuniversities．the studentsincreasingyearly．The psychological hasattractedmuch isSOsubtleandisaffected attention．forthese manyfactors．ranging group