第四单元(现代文).docVIP

第四单元 多彩四季 课文 春.............................................朱自清 三峡.........................................郦道元 济南的冬天.............................老舍 夏.............................................梁衡 文学常识 《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。本文体裁是散文，全文按盼春、绘春、颂春的思路行文。“绘春”部分分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。这五幅图由景及人，描绘了浓郁的春意，融入了作者对春的喜爱和赞美，颂扬了抓紧春光努务工作、奋发向上的精神。《济南的冬天》节选自《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。本文体裁是散文，布局层次井然，开篇通过对比突出济南冬天“温晴”的特点；然后以此为线索，分别写老城、写山、写水抒发了深深的喜爱和赞美之情。《夏》作者梁衡，当代作家。本文体裁是散文，主要运用了比较、对比手法描绘了夏天暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃、农民辛劳的景象，突出了夏天热烈、紧张、急促的特点，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。 重点字词 朗润：明朗润泽 酝酿（yùn niàng）：本文中指各种气息在空气里像经过发酵似的，越来越浓。 黄晕：(yùn)黄色的光圈。 蓑（suō）衣：蓑衣是劳动者用一种不容易腐烂的草（民间叫蓑草）编织成厚厚的像衣服一样能穿在身上用以遮雨的雨具，后来人们发现棕后也有用棕制作的。yìng hè）：意思为（声音、语言、行动等）相呼应 dǒu sǒu）：抖擞，指振动，引申为振作。形容精神振奋，饱满 招展：摆动。指鲜艳的花枝迎风摆动，姿态优美。多形容妇女打扮得非常妖艳。 gē bo） 呼朋引伴 hū péng yǐn bàn ）：招呼朋友，引来伙伴。 wēn qíng）：温暖晴朗。 着落（zhuó luò）：1. 事情有归宿、有结果。2. 依托;靠头;指靠。 cí shàn） 髻（ jì） 镶（xiāng） 狭窄（xiázhǎi）：狭小，窄小。 水藻shuǐ zǎo） 贮蓄（zhù xù）：1.储存，积聚。?2.指储存的物品。3.把节约下来或暂时不用的钱存起来。多指存到银行里，或放在仓库里。?　　4.指积存的钱。?　　dèng qīng)：①使杂质沉淀，液体变清;②形容水清而透明; àn lǜ） 轻飞曼舞（?màn wǔ）：轻柔地飞舞。yí hàn） 苦涩（sè）：1，又苦又涩的味道2 ，形容内心痛苦 án） 四．容易读错、写错的字： “晕”，多音字，还可以读作“yūn” ，如“晕倒，晕头转向”； “蓑”，读作平舌音suō。 “宛转”，易误作“婉啭”， “嘹”是“口”字旁，易误作“缭”。 济（jǐ）南，容易读成（jì）； 春华（huá）秋实，容易读成； 迸（bènɡ）发，容易错读为 五．课文内容的背诵、默写 《春》一文运用许多精彩生动的比喻句、拟人句，描绘景物特点，抒发感情；《三峡》虽语言简练，然而生动有致，读来扣人心弦，因此两文皆要求能够在理解的基础上有感情背诵。 两篇散文均生动准确，富有情趣。建议熟练朗读。《济南的冬天》的背诵语段，为了提高默写的准确性。 六.阅读理解要点 《春》 1.结构;(1)、盼春：①段 表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。奠定了全文清新愉悦的抒情基调。 (2)、绘春：②段——⑦段 ②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。) ③段 春草图。④段 春花图。⑤段 春风图。⑥段 春雨图。⑦段 迎春图。｛描写具体，绘春｝ (3)、 赞春：⑧段。新（新生）、美（美丽）、力（活力） 2.线索：作者对春的喜爱和赞美之情。 描绘景物的角度： 春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动） 春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低 春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。） 春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。 迎春图——侧面烘托 3.重点语句理解： (1)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的