吉林省白城市通榆县八年级数学上册 12.2.3 三角形全等的判定（ASA、AAS）导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

课题：12.2.3三角形全等的判定(ASA、AAS） 知识目标:?　　掌握(ASA)和（AAS）法证明三角形全等的方法。?　　了解“已知两角及其夹边画三角形”的方法；?　　简单应用(ASA)和（AAS）全等识别法解决实际问题；OA=OB,OC=OD，求证△AOC≌△BOD. 二、自主学习：（探究案） ① ② ③ 问题一： 如果只能拿一块破碎玻璃，你会选择拿哪一块呢？ 活动一： 已知两个角和一条线段，以这两个角为内角，以这条线段为这两个角的夹边，画一个三角形． 问题二： 把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？换两个角和一条线段，试试看，是否有同样的结论． 活动二： 小组合作交流，总结“角边角”公理，并用符号语言表述“角边角”公理的内容. 例1：已知∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝ ∠DBC，求证：△ABC≌△DCB． 活动三： 已知∠A＝∠A′,∠B＝∠B′,AC＝A′C′,那么△ABC与△A′B′C′全等吗？即角角边“AAS”成立吗？？？ 练习： 1. 如图∠1＝∠2，∠B＝∠D，求证△ABC≌△ADC . 2、如图， AB⊥BC，AD⊥DC，∠1=∠2，求证AB=AD. 课堂小结: 通过这节课的学习，你有哪些收获？ 姓名：_____________ 分数：____________ 测试案 1、如图，AC是∠BAD的平分线，CA是∠BCD的平分线，则判定△ABC≌△ADC的依据可以是（ ） A. AAA B. SAS C. SSS D. ASA 2、下列条件不能判定两个三角形全等的是（ ） A. 三条边分别相等 B. 两角及其中一角的对边分别相等 C. 三个内角分别相等 D. 两边及其夹角分别相等 3、如图，AB=AC，∠B=∠C，试说明△AEB≌△ADC 1 知识反馈：（你还有哪些问题没能解决？）