长江之歌教学设计2011.docVIP

长江之歌教学设计 2011-01-06 16:06:49| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大 中 小 订阅 教学目标： 1. 学会本课的两个生字，联系上下文理解相关词语的意思。 2. 能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 3. 引导学生搜集有关长江的资料，加深对课文内容的感悟，体会作者对长江的赞美和依恋之情，激发学生对祖国河山的热爱之情。 教学重点： 1. 指导学生有感情地朗读诗歌。 2. 借助搜集的资料，边读边展开联想，领悟“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”的深刻含义。 教学难点： 借助搜集的资料，领悟“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”的深刻含义。 教学准备： 多媒体课件、师生一起搜集有关长江的资料。 教学过程： 课前播放《话说长江》片段。 一、谈话导入： 三、品读感悟： 过渡：既然这是一首赞美长江的诗歌，那诗中哪句话就直接表达了作者的感情呢？ （一）、默读诗歌，直奔中心。 1.默读课文，用直线划出中心句。 2.交流：课件出示句子——我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 2.这首诗两段都以这句话结尾，表达了作者对长江的赞美、依恋之情。你能用“因为……所以……”来说说吗? 4.课件出示：因为 ，所以