浅析创新网络党建载体的实践与思考_0.docVIP

浅析创新网络党建载体的实践与思考 ［摘 要］本文就浙江商业职业技术学院创新网络党建载体、拓展党建工作领域的实践进行了阐述,并讨论了进一步开展党建工作创新的有效途径。 　　［关键词］党建工作；网络阵地；创新载体 　　　　 　　高校是青年学生聚集的地方,学生党支部是高校党的基层组织,如何充分调动广大学生党员的积极性、主动性和创造性,充分发挥学生党员的先锋模范作用,使学生党支部真正成为富有影响力和凝聚力的坚强战斗堡垒,有力地促进高校教育改革,创建和谐校园,是高校基层党建工作面临的一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。 　　互联网作为继传统的图书、报刊、广播、影视之后的一种重要文化载体,它可以不受地域、空间的限制,拓展党建工作领域、超越时空界限,成为促进新时期党建工作创新的有效载体,促使党建工作向深度和广度发展。党建工作在创新过程中应积极顺应网络时代发展的要求,加强网络阵地建设,创新支部活动方式和组织发展载体,充分发挥网络传播快、效率高的优势,不断拓展党建工作覆盖面,扩大党建工作影响力,增强党建工作活力。 　　 　　1 研究网络传播规律,拓展党建工作覆盖面 　　 　　要利用网络加强高校的党建工作创新力度,就要加强对网络的研究,探索其传播规律。在新的历史条件下,党建工作要适应现代信息网络的发展,不断改进工作思路和对策,充分利用和发掘信息网络对党建工作的积极作用,丰富党建教育内容和形式,改进党建教育手段,增强党建教育效果。 　　1.1 网络为高校学生党建工作提供广泛的空间 　　在科技高速发展、竞争异常激烈的今天,通过因特网涉足网络文化,获取更多、更新的知识,已成为越来越多的人们所追求的一种时尚。2010年7月 15日,中国互联网络信息中心(CNNIC)在北京发布了《第26次中国互联网络发展状况统计报告》。该报告显示,截至2010年6 月底,我国网民规模达4.2亿人,互联网普及率持续上升增至31.8%。截至2009年12月,中国青少年网民为1.95亿人,互联网普及率已经达到54.5%,远高于整体网民28.9%的平均水平,2009年中国新增青少年网民2800万人。这表明,在网络应用的结构上仍然呈现低龄化的态势,其中18～24岁的年轻人不仅在网民年龄构成中占据最大的比例,普及率也最高。在学历结构方面,中国网民仍以高中及以上学历为主。可见,大学生仍然是上网用户的主流,这给高校学生党建工作提供了广泛的空间。 　　互联网的广泛使用使不同地域、高校的学生可以通过网络共享思想教育资源,家庭、学校、社会联为一体,使原来的相对狭隘的思想教育空间变成了全社会开放式的空间,给高校党建工作提供了良好的机遇,能有效拓展高校党建工作的覆盖面。 　　1.2 网络给高校学生党建工作提供全新的宣传教育平台 　　网络作为一种重要的宣传手段,能够实现全球资源共享。充分利用网络开展学生党建工作,有利于抢占网络宣传的主阵地,开辟学生党建网络新领域。同时,互联网具有内容丰富、可选性强、覆盖面广的特点,使其成为极具感染力的传播工具,它能激发学生的求知欲望和想象力,最大限度地调动学生获取信息的自觉性、主动性和参与意识。 　　要充分发挥学生党员的先锋模范作用,核心是要让学生党员自我教育、自我提高。网络突破了传统党建教育时空的限制,给高校学生党建工作带来丰富的教育内容,增强了党内教育活动的吸引力。网络上的党建工作为大学生党员提供了自我教育的天地,增强了教育的效果。 　　 　　2 强化网络阵地建设,扩大党建工作影响力 　　 　　信息时代的到来,高校的教育环境发生了很大变化,上网已成为大学生最主要的课余活动,信息传播在大学生的生活中发挥的作用越来越大。面对网络大潮,充分利用网络阵地宣传党组织的先进性,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段,让党建工作占领网络阵地已刻不容缓。 　　为了充分利用网络阵地对先进文化和先进组织进行宣传,浙江商业职业技术学院信息技术学院率先在学生组织中设立“网络文化与管理部”,在各班设立“网络委员”。网络委员成为班级网络思想政治建设标兵,重点负责班级的网络文化建设,协助开展网络思想政治教育活动。同时,根据学生的专业优势,引导学生党员及入党积极分子参与网站制作、管理与维护,建立一支学生自助、助管队伍,使学生既开阔眼界、丰富知识、锻炼能力,又达到自我教育、管理和服务的目的,将单向的被动教育转变为互动的自我教育的重要举措,是党建工作进网络的重要体现。 　　网络是教育的信息源,同时又是传播工具和通信手段。从某种程度上讲,网络教育是一种新型的“自我教育”,已成为思想教育的一种崭新途径。由于党建网络的管理与维护部分由学生党员和入党积极分子来承担,他们在建设和维护过程中可以通过不断地“发现问题、研究问题、解决问题”,在提高运用网络知识的