高中化学《第一章-第二节-化学计量在实验中的应用(第1课时)》课件-新人教版必修1.ppt

江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 【复习】 熟悉的知识 一、物质的量的单位——摩尔 水是大家非常熟悉的物质，它是由水分子构成的，一滴水（约0.05 mL?）大约含有1.7万亿亿个水分子。如果一个个地去数，即使分秒不停，一个人一生也无法完成这项工作。那么，怎样才能既科学又方便地知道一定量的水中含有多少个水分子呢？ 感受阿伏加德罗常数 知识链接 启示 　　假如每颗米的质量都一样，现知道每１００００颗米的质量都为５公斤．那么要取１００００颗米时，你用数的还是用称的？ * * 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 第一章 从实验学化学 第二节 化学计量在实验中的应用 第1课时 新课标人教版高中化学课件系列 必修 化学1 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 2H2+ O2 2H2O 4g 32g 36g 2个 1个 2个 质量比： 分子个数比： 点燃 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 【疑问】 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 物质的量是把微观粒子和宏观物质联系起来的 一座桥梁。 （难见、难称量） 微观粒子 宏观物质 （可见、可称量） 物质的量 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 物理量 单位名称 单位符号 长度 米 m 质量 千克 Kg 时间 秒 s 电流 安[培] A 热力学温度 开[尔文] K 发光强度 坎[德拉] cd 国际单位制（SI）的7个基本单位 物质的量 摩[尔] mol 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 物质的量的含义是什么？符号是什么？单位是什么？ 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 是国际单位制七个基本物理量之一，符号为n 物质的量是表示含有一定数目微观粒子的集合体。 分子、原子、离子、电子、质子、原子团、中子等 1、物质的量 使用范围: 单位 —— 摩尔 简称摩 符号为 mol 。 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 使用物质的量注意事项： ①物质的量这四个字是一个整体，是一个专用名词，不得简化或增添任何字。 ③物质的量计量的是粒子的集合体，不是单个粒子。 ②物质的量只适用于微观粒子，使用摩作单位时，所指粒子必须指明粒子的种类，如原子、分子、离子等，且粒子的种类一般都要用化学符号表示。 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 【课堂练习】 判断正误，并说明理由。 A. 1 mol 氢 B. 1 mol CO2 C. 1 mol大米 错误。没有指出是分子、原子或离子 正确。 错误。大米不是微观粒子 必须指明粒子的种类，如原子、分子、离子等。 注意 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 12支铅笔称一打 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 同0.012千克12C中所含的碳原子的数目相同 1摩尔 1 mol 任何粒子的集合体都含有约6.02×1023 个粒子。 一个碳原子的质量： 1.99×10-23克 所以，12克/ 1.99×10-23克≈6.02×1023 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 规定： 6.02×1023 mol－1叫做阿伏加德罗常数，它是个物理量，其是单位是mol－1，符号为NA 。 2.阿伏加德罗常数 NA≈ 6.02×1023 mol－1 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 　　如果把6.02×1023个直径为2.5cm的硬币排 成一行，可以来回于地球与太阳之间240.8亿次 　　如果把 6.02×1023 粒米给全球60亿人吃， 每人每天吃一斤，要吃14万年，所以物质的量只 用来表示原子、分子、离子等微观粒子。 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 阿伏加德罗常数 物质的量 粒子个数 （约6.02×1023mol-1） N = NA × n 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 物质的量( n ) 、粒子个数( N )和阿伏加德罗常数( NA )三者之间的关系： 公式一： n= N NA 粒 子个数 (N) ×NA ÷ NA 物质的量(n) 变换为 N= n × NA 【规律】物质的粒子数之比 = 物质的量之比 一、物质的量的单位——摩尔 江西省鹰潭市第一中学 桂耀荣 在0.5 mol O2中含有的氧分子数目是多少？