第四章 影视艺术理论.pptVIP

第四章 影视艺术理论 一、什么是蒙太奇？ 蒙太奇（Montage）原为法文建筑学中的一个名词，表示“装配、构成”； 20世纪20年代，法国电影艺术家路易·德吕克首先将它引入电影领域，用来指影视作品的创作过程中，对镜头的分切、组合的手段和技巧。 蒙太奇不仅是一种技术，还是一种美学思想和艺术思维 1、蒙太奇是电影艺术结构的基本方法 它依据生活的情理，人的心理规律、思维逻辑，经过镜头与镜头的组接，使一部影片顺畅、自然、合理，有节奏感，显得完整统一。 2、蒙太奇在影视艺术中显示了巨大的创造功能 1）创造运动：静止——活动；快速——缓慢 2）创造节奏：紧慢张驰（明月清风，惊涛拍岸，冷热相间，舒卷自然） 3）创造时空：时空转换的自由，电影时间、电影空间 4）创造思想：画面与画面的组接，画面与声音的组接，声音与声音的组接，也即蒙太奇的对列，可产生联想、隐喻、象征的效果，从而深刻地体现某种含义，使影视作品富有丰富的内涵 二、蒙太奇的形成 1、格里菲斯等人初期的理论和实践 最早：（英）波列顿学派： 斯密士、詹姆斯·威廉逊 真正使蒙太奇成为艺术手法：（美）格里菲斯 试验：将一个在荒岛上的男人的镜头和一个等待在家中的妻子的面部特写组接在一起———等待、离愁 平行蒙太奇的运用 《一个国家的诞生》《党同伐异》 1）库里肖夫 认为电影内容产生于各镜头的组合以及剪辑，镜头只有在蒙太奇中才能获得含义。 【莫兹尤辛效应】将演员莫兹尤辛一个毫无表情的特写镜头分别组接在三个不同的镜头后，产生不同的效应。 2）普多夫金 试验：将同样的三个镜头按不同的顺序组接，出现不同的内容和意义 A一个人在笑 B一把手枪指着 C 一张惊惧的脸 A+B+C：怯懦、恐惧 C+B+A: 勇敢、无畏 代表作《母亲》：把春天冰河融化的镜头，与工人示威游行的镜头组接在一起，使原来的镜头表现出新的含义。（平行、隐喻蒙太奇） 3）爱森斯坦 1922年提出“杂耍蒙太奇”理论 运用强烈的，哪怕是离开情节结构的镜头、插曲或节目来达到抓住观众的效果，从而使其接受作者要灌输的观点。 “两个蒙太奇镜头的对列，不是二数之和，更像二数之积” 隐喻蒙太奇的研究极大地丰富了电影艺术的表现力和感染力 《战舰波将金号》(1925) 经典镜头：敖德萨阶梯 3、声画蒙太奇阶段 电影进入有声阶段后，蒙太奇除了画面与画面之间的组合关系外，也包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系，即音响蒙太奇。 音响蒙太奇的作用，不仅仅能使画面配上音响以后，获得画面以外的含意，而且还可以具有剧作的意义。（举例） 按照人物的主观感受来处理音响蒙太奇，还可以使影片获得强烈的情绪感染力。（举例，站台告别） 色彩蒙太奇 在电影中，色彩和色调不是静态的，而是不断变化的；镜头的色彩可以配合剧作的内容而作不同的处理。 色彩蒙太奇的组合，可以有许多方式。如色彩对比的结合，或是运用彩色休止的剪辑方法，可以获得极强烈的效果。 在剪辑中，色彩还可以使影片衔接自如。 三、蒙太奇的种类 （一）叙述性蒙太奇 1、连续式蒙太奇 相当于文学中的顺叙，主要用来表现故事情节线索的依次展开。 连续式蒙太奇的连续方式是多种多样的 《公民凯恩》 2、颠倒式蒙太奇 类似于文学中的倒叙、插叙。 1）增强情节设置的悬念性和感染力； 2）在时空大跨度交叉及现实、过去的巧妙掺合中创造出影视叙事的独特魅力和令人折服的艺术效果 3）对表现人物即时心理情感变化、浮想联翩等方面也有巨大的潜力 《黄河绝恋》（冯小宁） 《贫民窟的百万富翁》 3、平行式蒙太奇 运用平行发展手段，把同一时间内不同空间的实践连接起来。 在强调平行动作之间相互关系的同时，通过反复交织，可清晰展现多线索乃至网络式的情节结构 格里菲斯《党同伐异》 岩井俊二《情书》 4、交叉式蒙太奇 把两个或两个以上的具有同时性的动作，同时地迅速地交替组接起来而构成。 与平行蒙太奇的区别 多用于警匪片、间谍片、惊险片等，尤其是表现追捕、营救、窃密或完成某项惊险任务等情节 格里菲斯《党同伐异》“最后一分钟营救” 《无间道》《保持通话》 5、积累式蒙太奇 把一连串性质相近的镜头组接在一起，构成一种视觉形象的积累效果。 用于抒情：以景抒情、情景交融 较多地出现在镜头的内容，即表现为同一镜头内多个或相关、或相近、或相似画面内容的不断转换和连续映出，可称之为镜头内容蒙太奇。 《天堂电影院》结尾 6、复现式蒙太奇 将影视作品前面出现过的画面，在后面重复地组接起来，构成一种前后照应，引人深思的效果。 主要表现功能是对某一画面内容通过重复出现的形式来加以强调和突出，以引起观众的重视并引导观众去寻思这重复中间所具有的特殊意义。 《乱世佳人》 《阿甘正传》开头与结尾