《矿石可选性》项目化教学改革.ppt

* 《矿石可选性研究》项目化教学改革 冶金化工学院：温瑞 主 要 内 容 教学改革的原因 教学改革的目标 教学改革的实施 一 二 三 四 教学改革的效果 -*- 一、教学改革的原因 《矿石可选性研究》 是矿物加工技术专业 的专业核心课， 48学时， 3学分。 课程设置 《矿石可选性研究》 前导课程 《碎矿磨矿》《磁电选矿》 《浮游选矿》《重力选矿》 后续课程 《矿山安全技术》 《矿山环境保护》 《选矿厂设计》 《选矿厂辅助设备》 -*- 教学目标 1、掌握试样的采取和制备方法。 2、掌握试验前的准备及试验方案的拟定。 3、掌握矿石性质的测定方法及碎矿筛分工艺。 4、掌握磨矿浓度、磨矿细度及磨矿产品粒度特性的考察与分析。 5、掌握浮选试验及影响浮选效果因素。 1、具有熟练的试验操作能力。 2、具有初步的根据矿物性质制定选矿方案的能力。 3、具有查找资料、查阅文献等获取信息的能力。 1、培养善于发现、分析和解决问题的能力。 2、培养合理制订工作计划的能力。 3、培养团队协作和良好的沟通能力。 4、培养良好的职业道德和敬业精神。 知识目标 能力目标 素质目标 总体 目标 《矿石可选性研究》培养学生对矿石可选性分析及制定选矿工艺方案的能力和试验操作能力。 传统的教学模式 学 教 枯燥 积极性差 -*- 目标 二、教学改革的目标 激活教学资源 活跃课堂氛围 提高教学效果 培养学生的岗位能力和职业能力 项目化教学改革 达到 -*- 三、教学改革的实施 1、教学改革思路 “以就业为导向、强化实践教学、贴近岗位需求、培养实用人才”的目标，结合本门课程所对应岗位的实际工作特点及要求 以“工作过程”为导向的项目化教学改革 2、按工作过程对课程内容进行重构 序号 任务名称 知识要点 1 任务一：矿石性质分析 确定最大给矿粒度、破碎比 破碎段数、进行破碎过程 2 任务二：碎矿筛分试验 对碎矿产物进行混匀、缩分 计算破碎比、绘制破碎流程图 3 任务三：磨矿分级试验 掌握球磨机的安全操作规程 磨矿浓度的计算方法、磨矿细度试验 筛分并确定-0.074mm含量 绘制磨矿浓度试验曲线 4 任务四：浮选单因素试验 浮选的基本原理、影响浮选的因素 浮选机的安全操作规程 浮选单因素试验 5 任务五：产品处理试验 精矿的脱水工艺 过滤机的安全操作规程 尾矿的沉降处理 3、项目设计 产 教 融 合 项目一 某铜矿石可 选性分析 项目二 某铁矿石可选 性分析 项目三 铅锌矿石可选 性分 ?矿石性质分析 ?碎矿 ?磨矿 ④选别 ⑤产品处理 以工作任务为 载体 步骤 ⑥实验报告 每一个项目的完成都是一个实际的工作过程 由简单到复杂 单金属矿 单金属矿 多金属矿 4、项目化教学的组织与实施 试验前的准备 （45min） 试验操作 （90min） 试验总结 分析评价 （45min） 教师 学生 讲授与演示 观察记录 分析评价 倾听与观察 团队协作 总结反思 采用“教、学、做、评”理实一体化教学模式，确实做到以学生为主体，以教师引导，达到“工学结合”所要求的课程目标。 教学三环节 -*- 5、考核与评价 为了更全面评价学生对本课程的掌握情况及其应用能力，将课程教学评价成绩分为平时考核和期末考核两部分 平时考核（70%） 期末考核（30%） 考勤成绩（20%） 学习态度（10%） 作业成绩（10%） 试验报告（10%） 项目完成情况（20%） 试验操作（15%） 期末测试（15%） *