浅谈高中物理新课程教学方法创新.doc

浅谈高中物理新课程教学方法创新 　　摘要：随着当前课程改革的推进，教育方针的大力贯彻，教育领域更加注重学生的发现、提出、探索、解决问题的能力，在以学生为课堂主体的教学中激发学生自主学习性和创新能力，培养学生的综合素质。所以要想更好的进行课程改革，就要不断创新教学方法，高中物理新课程的改革也值得我们关注，在课堂上对教学方法加以创新尤为重要。本文就针对高中物理新课程教学的方法创新加以说明 关键词：高中物理 教学方法 创新 当前社会教育背景下，我国的基础教育改革已经在有序推进，如何更好地完成课程教材的编写、课堂内容的设置、教学方法的创新，一直以来都是教师教学的重要任务之一。传统填鸭式教学方法已经不再适应当前教育发展水平，不能满足国家对人才的需求，所以教师要不断创新自身教学方法，提高教学能力，实现高中物理课堂的效率的提高，有效实现当前教育水平的总体改革，在教学过程加强创新，下文就提出了几点具体教学创新的措施，希望能够给予当前的教育一定的借鉴作用 一、转变教学观念，树立学生的课堂主体地位 当前物理学习过程，教师必须要打破传统讲授式教学观念，引导学生进行更好的物理学科学习，注重培养学生的主体地位，教师要转变传统课堂以教师为主体的教学观念，不断进行现代化教学方式的实施，关注自身和学生的综合素质的整体提高。高中物理教师必须结合当前物理教学目标，根据学生自身特点以及当前社会对人才的需求，制定出更加符合当前需要的教学方案和课程计划，进行各项学科实验的研究，对物理知识的总体教学有所把握，提高教学质量，进而实现学生综合素质的提高，激发学生学习物理的兴趣，增强学生的积极性，进而更好的实现高中物理教学的方法创新 二、理论实践相结合，培养学生实践能力 随着当前教学改革的推进，在素质教育的要求下，在高中物理课堂上进行教学方法的创新，有效的推动着当前物理教学目标的实现。教师引导学生进行具体实践的过程，教师要对教学的深度给予足够的重视，选择恰当的教学方法对学生加以引导，进而提高教学质量，开拓学生的思维，培养学生积极进取的学习态度，在对问题的发现、探索和解决的过程形成良好的师生互动，同时要注重理论和实践的结合，教学过程进行不断反思和研究，激发学生学习兴趣，提高学生自信心，实现当前教育发展的总体目标，培养出综合能力较高的综合性人才 三、课堂教学方法创新要结合学生实际，避免形式固化 课堂的教学方法也不能一味的盲目追求创新，虽然创新能为当前教育带来新鲜的血液，但也要结合实际，结合学生自身特点同时也要对社会发展进行审时度势，保持高度的社会敏锐度，掌握社会对人才的需求方向，对传统的讲授式教学方式进行突破，提高学生综合素质能力，改变原有只注重学生学习成绩的教学模式。将物理知识的难度进行划分，较容易的交给学生去探讨，培养学生的解决问题能力，较难的教师要引导学生进行分析，避免打击学生学习积极性，降低学生学习兴趣，使得学生的好奇心以及学习的探索欲望都有所削弱。所高中物理教学方法创新要结合实际，避免出现套路和固化的形式，为我国的教育改革有效推进做出一定的贡献，培养出来的人才更符合时代的发展需要 四、合理创设课堂情境 当前的高中物理教学教学方法有着一定的科学性和专业性，能够更好的激发学生的学习兴趣，所以在高中阶段要给予足够的重视，这就要求教师要对这门学科充分的认识，根据教材内容结合生活实际，在课堂上创设合理的情境，合理设置所要探究的教学题目，逐渐突破传统的教学模式，满足高中生对物理知识的需求，合理设置课程要求教师不能偏离知识重点，使得学生在轻松的氛围下，学到理论知识，同时也塑造了自身符合时代需要的能力，实现个性化的发展，在当前素质教育的背景下，为国家培养出更符合当前社会发展需要的综合性人才 五、引导学生树立正确的成败观 学生在进行高中物理知识的探索过程遇到失败是在所难免的，教师对学生正确的成败观加以指导，也是十分重要的教学内容之一，教师可以通过对科学家伟大发明背后经历的无数心酸加以介绍，并教导学生科学家在经历这些失败后是如何百折不挠、继续进取的，任何一个发明在成功之前都会经历失败，大部分成功都是经过了无数次的试验，教师要引导学生树立正确的成败观，教导学生面对失败坦然对待，失败乃成功之母，对这句话深刻理解，鼓励学生在失败中冷静思考，寻找原因，形成良好的心理素质，为以后的人生奠定强大的心理素质基础，在人生的学习和工作当中内心强大，面对一切遇到的困难，使得遇到的所有问题都能够迎刃而解 六、结语 综上所述，在高中物理的教学过程重要，教师要想达到理想的教学效果，就要不断创新教学方法，转变教学思路，尤其高中物理是高中学习阶段必修的重要课程之一，也是当前教育体制下高考必考的科目之一，所在的分值比例也比较高，所以教学方法的创新能够有