初中语文全六册特殊句式汇总.docVIP

初中语文全六册特殊句式汇总(苏教版) 七年级上 《幼时记趣》倒装句私拟作群鹤舞空 即：私拟作群鹤于空中舞。意：（我）私下里把它们比作在空中飞舞。徐喷以烟 即：徐以烟喷。意：慢慢地用烟喷（它们）。一日，见二虫斗草间 即：一日，见二虫于草间斗。意：有一天，我看见有两只小虫在草间斗。省略句夏蚊成雷，（我）私拟作群鹤舞于空中（我）昂首观之，项为之强。（我）又留蚊于素帐中，徐喷（之）以烟。一日，（我）见二虫于草间斗。（癞蛤蟆）舌一吐而二虫尽为（其）所吞。（我）神定，捉蛤蟆，鞭（之）数十，驱之别院。心之所向，则或千或百（的蚊子）果然（成了鹤）。使与台齐 （“使”后省略宾语“之”。）被动句舌一吐而二虫尽为所吞 意：（它）舌头一吐，两只小虫就被它吃掉了。《三峡》省略句有时朝发（于）白帝，暮到江陵。意：有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵。《梦溪笔谈》二则岁以（之）大穰 （省略代词“之”，指代“以钳搏”子方虫的虫子）乃以瓦布（于）之 （省略介词“于”，在） 倒装句便实钉之。即：便钉之实。（宾语前置）意：钉子钉牢。而动如初。即：而如初动。意：可是仍像原来那样晃动。《论语》八则判断句是知也 （“也”表示判断语气。）意：这就是真正的智慧。省略句择其善者而从之，其不善者而改之。（“其不善着而改之”前省略了动词“择”。） 意：选择他们的优点来学习，对他们的缺点要加以改正。）可以为师矣（“以为”是“以之为”的省略。之，代能温故知新的人，译为“把[他]当做。”句意：可以把他当做老师了）倒装句孔文子何以谓之文也（“何以”是“以何”的倒装，“何”是介词“以”的宾语，）意：孔文子的谥号为什么是“文”呢？《狼》倒装句投以骨 即：以骨投意：拿一块骨头扔过去。省略句投（之）以骨。一（个）屠晚归。场主积薪（于）其中盖以（之）诱敌反问句 禽兽之变诈几何哉？ 七年级下《赵普》判断句则《论语》二十篇也省略句太祖常劝（之）以读书碎裂奏牍掷（于）地上。倒装句太祖常劝以读书 即：太祖常以读书劝。意：宋太祖常劝他读书。读之竟日。即：竟日读之。意：整天在读。《黔之驴》省略句放之（于）山下觉（之）无异能者倒装句莫相知即，莫知相判断句虎见之，庞然大物也爱莲说判断句牡丹，花之富贵者也倒装句菊之爱，陶后鲜有闻。即，爱菊，陶后鲜有闻意：爱好菊花，陶渊明以后就很少听到了省略句莲之出（于）淤泥而不染濯（于）清莲而不妖木兰诗倒装句问女何所思，问女何所忆。即问女所思何，问女所忆何。意：问木兰你想的是什么，你思念的又是什么但闻黄河流水鸣溅溅即但闻黄河流水溅溅鸣。 意：只听滔滔黄河流水声 Section targeting 八年级上晏子使楚判断句晏婴，齐之习辞者。意：晏婴是齐国的善于辞令的人倒装句何以也？ 即： 以何也？ 疑问句宾语前置意：用什么办法呢吏二缚一人诣王。 即：二吏缚一人诣王。意：两名公差绑着一个人到楚王面前来。《人琴俱亡》省略句 不闻（其）消息 （“闻”后省略定语“其”，子敬的）倒装句何以都不闻消息？即：以何都不闻消息？ （宾语前置）意：为什么都听不到消息？《小石潭记》省略句 日光下彻 （“彻”后省略宾语“潭水”）意：阳光直射到水底。坐潭上 （“坐”后省略介词“于”）意：坐在潭边。斗折蛇行 （句首省略主语“溪泉”）意：溪水像北斗星那样曲折，又像蛇爬行那样弯曲。（余）以其境过清。（省略主语）意：因为它的环境太冷清了。《记承天寺夜游》判断句 水中藻荇交横，盖竹柏影也。 意：水里的水草纵横交错，原来是竹子、柏树的影子。倒装句 相与步于中庭。 （“于中庭”做“步”的状语。）意：共同在院中散步。《治水必躬亲》八年级下 《马说》省略句（千里马）食不饱，力不足，才美不外见。意：（由于千里马）吃不饱，力气不足，（它）卓越的才能和美好的素质 就不能表现出来。（食马者）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。意：驾驭它，不能用正确的方法，喂养它又不能（给足食料）使它充分发挥自己的才能，也不通晓它的意思。倒装句马之千里者。 即：千里之马者。（“千里”是中心词“马”的后置定语）意：千里马。祗辱于奴隶人之手。 即：祗于奴隶人之手辱。（介词结构后置，“于”相当于“在”）意：只能在仆役的手下受屈辱。《陋室铭》判断句 斯是陋室 意：这（虽）是间简陋的房子。倒装句何陋之有 即：有何陋 （宾语“何陋”借助结构助词“之”前置于动词“有”前面，“何陋之有”即“有何陋”）意：有什么简陋。《短文两篇》（活板 核舟记）判断句中轩敞者为舱。 意：中间高起而宽敞的是船舱。盖大苏泛赤壁云。 意：刻