初中语文现代文阅读 (2).docVIP

一1．①澈? ②馨 2．烘托人物的外在美和典雅气质。评分：答出烘托人物得1分， 3①电梯超载，“最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟”。②农民大伯不明白什么是“双层停”，她走出电梯送大伯。③电梯里有人对要去的地方不肯定，她主动指点④急忙下电梯的姑娘的玫瑰花掉了，她迅速捡起追了出去。共同点：主动帮助别人。 4．①电梯上戴眼镜的女士和剩下的十余人。②自私冷漠 5批判了社会上一些人冷漠自私，呼唤热情善良的健康感情。 二6.生机勃勃，充满生命活力（2分）让人心安，感到喜悦和欣慰 7.①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明（2分）②古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明（2分） 8. ①突出了眼前这片土地的古老沧桑、历史悠久和对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄地表达了对世代养育人类的“这片土地”的热爱、赞叹之情（4分，只答出其中一各方面的内容得3分）②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情 9.照应前面的内容，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野（土地）时喜悦、欣慰等内心感受 前后呼应，使文章结构更加严谨（4分，各2分） 10.通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑（3分，只答出其中的一个方面的内容的2分） 11．略 三．12．发现水獭→捕捉水獭→炸死水獭→堵塞龙泉 13．反问加强了语气，突出了神奇的龙泉水造就出聪明机灵的龙潭沟人。 14．“这咋办，咋给乡里交代?” “不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事！”前文交代乡里给龙泉投资巨大，受惠者多，后文用毁坏龙泉，无法给乡里、子孙们交代与之呼应，使文章结构严谨，同时也表现了龙潭沟人的悔恨、愧疚与自责。 15．(1)语言动作(心理、神态) (2)示例：“我前年在广州打工，看见有人交易，一个水獭皮就卖了一万三!”马奇嘴一咧，看看大家。(语言、动作) 马贵哭丧着脸说：“不只是咋给乡里交代，是咋给咱龙潭沟的子孙们交代啊?我们算是办了件造孽的事!”(语言、神态) “一只一万多，要是有个十来只就是十来万呢!”马贵盘算着。(心理描写) (3)描写方法及作用言之有理即可。 16．不要因见识短浅，追求蝇头小利而破坏自然环境，给自己的家园带来严重的灾难，应接受教训、保护并珍惜自然环境。 四．17．① 双眼已无眼珠，脸上有白而大的伤疤，脸以破相，失去了双手和双腿，无法辨认。② 临时不能说话。③ 身上没有证件，仅凭一封给妻子的信确认了他的身份。（每点1 分） 18．① 烘托人物心情。夫妻团圆、战友团聚使三人心情都非常兴奋。② 预示事态发展。伤员会得到很好的医治，三人的生活会越来越好。③ “阳光”“艳阳”象征着人性的美好和人情的温暖。（3 分，每点1 分） 19．妻子维拉：① 热爱丈夫，意志坚强。“丈夫，’严重残疾，战争夺去幸福，但她没有屈服。② 心地善良，心灵美好，伤员虽不是丈夫，她仍然坚决地要他和他们生活在一起。 丈夫巴都林：① 热爱妻子，牵挂家庭。执行任务前想办法把信传回家。② 心地善良，心灵美好。毅然决然地要他和他们生活在一起。（3 分。答出一点得2 分） 五 19．百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间(评分：4分。每空1分) 20．(1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多 (2)运用拟人、排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情 趣。 21．因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，有去无还。 22．表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。 六23.孩子们趟街上的雨水,堆枕头玩游戏,涂花脸三件事. 24.将自己的淘气与孩子们对比,来说明这种童年乐趣是所有孩子的天性. 25.运用比喻,生动形象地写出了大女儿花脸模样的淘气与可爱. 26.“尊重理解孩子，顺应儿童天性，有独特的教育方式的母亲”.(3分，意思对即可) 七27.：托物言志（借物喻人）；抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。 28从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格（或运用对比手法为下文写淡竹作铺垫）从正面表现淡竹像这些人一样具有或顽强、坚持或超然、坦荡的个性，拥有自由快乐的心灵。 29.①采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了稻子作为庄稼中的精品，准备继续生长结实，走向辉煌的丰收 ②语言简练句式工整，赞扬了物质上清贫，心灵上富足的一类人。 30.