语文要在拓宽阅读上做好文章.docVIP

语文要在拓宽阅读上做好文章 　　摘要：语文要在拓宽阅读上做好文章，本文主要的主张是：创设和谐融洽的书香家庭；营造班级书香阅读氛围；将文学作品搬上舞台；加强以课内指导的课外阅读 关键词：语文；拓宽阅读；做好文章 中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）02-0049 如果说课内阅读是华美的国宴，那么课外阅读就是让人欲罢不能的特色美食。苏霍姆林斯基说过，“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”。有人曾经统计，一个人课外阅读获得的知识占总知识的70%。想想我们自己的成长经历，也不难明白课外阅读的重要作用 一、创设和谐融洽的书香家庭 1. 亲子共读，乐益无穷 开学初就召开《改变，从阅读开始》家长会，每个月、每周都以书信、短信等方式引起家长的重视，让家长积极参与。号召家长和学生建立书房、书架；确保每天的亲子阅读时间是20分钟；每学期办班级阅读专刊，书写成长故事等，参照学校编制的《博雅少年阅读手册》推荐的书目，根据孩子的自身特点和孩子一起选择、购买或阅读图书，让阅读在每个家庭生根、发芽、开化，让亲子的生命之旅一路芬芳。家长陆陆续续来电或来信表示，开展“共创书香家庭”活动后，陪孩子的时间多了，应酬和看手机的时间少了，孩子的情绪稳定很多，学习习惯好多了，成绩越来越优秀 2. 书香父母，言传身教 每个月去一次书店，每周去一次图书馆，这已经成为我们班家长和孩子的习惯。家长也每个月看一本“好书推荐”，推荐的书籍有时是教师推荐、有时是家长自己互相推荐，看完后一周在群里进行互动和讨论。群里经常出现暖暖的一幕是家长在读书或节选一段谈自己的感受，无论是教师，还是家长，我们都和孩子们一起沐浴着书香慢慢成长。不过，最受益的还是学生，越来越爱读书，慢慢地家长和孩子都养成读书习惯，书香弥漫了家园，氤氲浓浓的书卷气息，让孩子们的心灵也沐浴着书香 二、营造班级书香阅读氛围 1 “捐两本，看百本” 接一个新班，第一场家长会的主题是建立书香班级，号召学生家长“捐两本，看百本”，鼓励学生每学期都借给班级两本书，班里有五十个同学的，合一起便有近百本书。目前，笔者的班级人均藏书超过了20本，班级有家委设计独特的读书漂流书袋，逢周五学生可以自愿选择两本书带回家阅读。每次的倡议书由学生拟稿，由学生班委管理，这样学生会更看重，同时也锻炼了他们的能力。笔者在每学期开学初，也会购买一批书籍送给学生，这样做的效果非常好。第一，笔者可以将一些儿童文学经典充实到班级书库中。毕竟教师获取童书的信息以及?买的途径相对学生来说更丰富。第二，教师借书给班级书库，让学生“感动”一把，激励了学生阅读的欲望。对于“向师性”的小学生来说，特别喜欢教师推荐的书，他们常常下课后，挤在一起看同一本书，先前不喜欢看书的学生，也会参与其中 2. 巧安排，保时间 现在，妨碍学生阅读的最大障碍是什么？是没有时间。首先，笔者对每天的语文作业进行推敲，不布置机械重复的作业，作业少了，学生看书的时间就相对多了。其次，每周从语文课中“省”出两节课拿来上读书课，进行推广阅读。长期以来的实践证明，学生不会因为每周少上两节语文课而落下，反而在语文素养方面得到更好的发展 3. 推荐书，要合适 让学生爱上阅读，不要强加篇目给学生阅读，也不要在阅读时提出过多的要求，例如：查字典、摘录、批注……要知道，酷爱阅读的人在享受阅读时，不会为查一个生词而打断自己在情节上体验到的乐趣，更不会回答一堆问题 首先，推荐适合学生“口味”的。在推荐书时，最好选择冷僻词汇少一点的、大道理少说一点的、情节发展快一点的、人物形象鲜明一点的等 其次，推荐高品位的。多选择学生喜欢的书，并不意味推荐的书完全以孩子的兴趣为转移，不能导致读书的随意性，导致阅读的“偏食”，降低学生的鉴赏能力和阅读品质 最后，多选择忠实于自然的书、儿童文学经典、根据年龄和性别来选书等 我们教师都尽量让学生少做题，多读书，读好书。让学生爱上阅读，成为终身读者，需要技巧、需要诚心，更需要激情与坚持 三、将文学作品搬上舞台 1. 将绘本与表演结合起来 把一个个经典的绘本故事以表演形式呈现，让学生的身体在文学的表演中释放活力，迸发光彩。开学初就布置表演任务，由各小组自己挑选题材和形式，可以让家长参与进来策划，有了任务，学生和家长的积极性就被调动起来了，从开学初就开始忙碌编排、找道具、服饰，期末前一个月表演，同时也邀请家长当评委、颁奖 2. 将表演与成长结合起来 从开始接到绘本剧不知舞台表演什么滋味、排练场上追打喧闹乱成一团，到小组安静候场、登台表演、退场后井然有序……仅仅在纪律的遵守上，已经让我们有了明显的变化。