剑桥英语一级unit8教案.docVIP

Unit 8 Colours around us 课前准备（课前5分钟）第一课时 共个课时复习复习内容：操作方式：让学生引导 引导内容：操作方式：教师拿出’s this? 在同学回答后，老师再问：What colour is it? 尝试让同学说完整的句子：it is red. 然后将图片贴在黑板上教2-3遍。 教师拿出教师整体复习两遍，教师带读一遍；第二遍时，教师不规律地拍黑板上的，让学生游戏：教师先做示范。首先 听力Unit 8 part 1 操作方式： 教师放一个，学生复述，加分。 朗读Unit 8的颜色单词 朗读方式： 教师读得好的组，教师最高可以给该组加三分。 运用 阅读（与合在写作 黑板上的，copy 两遍。这时，教师在班内走动检查，写得又快又好的前十名学生，可按组加分。 -Do you like blue? -Yes, I do. / No, I don’t. 教具： 颜色图片，水果模型。 复习教师，学生stand up and say加分引导引导内容：-Do you like blue? -Yes, I do. / No, I don’t. 操作方式： 教师’t. 并将其写在黑板上，领读。教师以同样的方式问整体复习两遍，教师带读一遍。游戏：教师先做示范，找一个学生拿着图片， 朗读art 7中的句子- –Do you like blue? -Yes, I do. / No, I don’t. 操作方式：找同学读句子，加分。 运用教师做示范（然后找学生做） T: Colours. Do you like pink? S: Yes, I do. Do you like yellow? T: Yes, I do. / No, I don’t. 将学生分成两人一组，教师给学生3-5分钟练习，练习时教师要主动询问和帮助学生解答问题，最后让学生到讲台上表演。 阅读 写作 复习 教师问，学生答。 字母的发音规律复习 复习内容：字母的发音规律。 操作方式：教师拿图片，学生说。 引导 引导内容字母的发音操作方式：在复习完后，游戏：教师听力Part2 操作方式：老师第一次放磁带，一个一个放，找学生复述，加分朗读Part2 操作方式：听录音指读单词。 运用教师先做示范（然后找学生做 老师可以找一组同学进行动作传递，而这些动作的单词是关于音标的，前一个做，后一个说出音标单词。看哪组同学做得最顺利，可加多分。 写作将书中的音标单词copy 遍。这时，教师在班内走动检查。The frog is green. The sheep is white. 课后记 一级一期 教案 第 1 页 内部资料 严禁外泄 复制