如何观课评课课案.pptVIP

知识是否准确，有无错误…… 指导是否得法； 学科理论功底是否深厚； 教育对于偶发事件处理是否机智巧妙…… （4）看学科教学素养（PCK） 6.评 教学效果 一是教学效率高，单位时间收效大； 二是教学效益大，不同程度的学生在原有基础上都有进步； 三是教学效果好。目标按时、按量、按质达成。学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。 胶州市第九中学干部交流学习之课堂教学评价——如何观评课 主讲：张先亮 导入：问题聚焦 课程改革关键是教学改革，教学改革的主阵地是课堂 影响课堂教学变革的主要因素是什么？ 一是教师的自觉变革 二是外部的听评课制度、教师考核、教师培训等 最重要的因素是听评课制度的变革，特别是在中国 内容提纲 评课何用？ 评课有哪些准备？ 评课从哪几个方面进行？ 评课后要做什么？ 一、评课有何作用？ “它山之石， 可以攻玉。” 评课，教学教研的有效方式。 评课，促进教师反思和专业成长的方式。 评课，是教学管理的方式。 理念的转变 “听课评课” “观课议课” 二者的区别在哪里？ 走向专业的听评课：观课议课 外行看热闹，内行看门道。评课需要什么门道？ 公开课的类型 家常型 实验型 评优型 汇报型 示范型 主题型 家常型公开课。教师按照正常教学进度，在自己任教的班级，对自己真实的学生上的真实的不假