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长沙市校园足球教练员培养状况探究 　　摘要：本文通过调查长沙市长塘里小学、德馨园小学、砂子塘小学、清水塘第二小学、长沙市十五中、长沙市雅礼中学、长沙市实验中学等中小学的校园足球教练员，运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法，对长沙市校园足球教练员的培养状况进行深入细致的调查与研究，发现长沙市在培养校园足球教练员中还存在有许多问题：（1）高学历层次的教练员较少（2）运动技术水平不高（3）执教水平方面有所欠缺，教学经验有所不足。最后对主要存在的问题提出以下几点建议：（1）重点培养一些具有发展潜力的校园足球教练员综合培训（2）不定期组织校园足球教练员外出进行学习交流（3）校园足球教练员需要热爱足球事业，不断加强学习，不断学习先进的足球理念和训练方法，并在实践中不断地进行总结和创新，让更多的人参与到这项运动中来 关键词：长沙；校园足球教练员；培养；状况 0.前言 长沙作为教育部首批校园足球定点推广城市之一，经济发展迅速，己经为体育产业的发展创造了良好的条件，虽然我市校园足球水平正在飞速发展，但相对于国内其他许多经济发达城市而言，我市的水平与他们还是有很大的差距的。想要提高一所学校校园足球水平，学校和家长的支持是必不可少的，但更加重要的是教练员的存在，一个好的教练员可以帮助运动员在提高技能的道路上少走许多弯路。所以想要提高长沙市校园足球水平，这就需要一批有专业知识、职业素养的优秀校园足球教练员。长沙市的校园足球教练员绝大部分都是对足球了解，懂得一些足球规则和技巧，但本身并没有考教练员证，使得长沙校园足球教练员的整体等级资格不高。所以现在长沙足协应该多鼓励校园足球教练员在一起研究学习，从而提高长沙校园足球教练员的综合能力和教学水平 1、长沙市校园足球教练员的现状 1.1长沙市校园足球教练员的年龄结构 年龄结构是指各年龄段的教练员人数占总人数的比例。教练员的年龄结构反映了教练员整体的知识、经验多少以及训练素质和整体训练水平 通过调查长沙市中学和小学的校园足球教练员的年龄情况，可以看得出长沙市从事于校园足球的教练员大多数是青年教练员，他们的年龄大概在二十到三十多岁，人数为36人，其中包括小学19人，中学17人，占到了总人数的74%。还有一部分是中年教练员，年龄在四五十岁左右，人数为13人，其中包括小学6人，中学7人，只占到了总人数的26% 长沙市校园足球教练员队伍是一只以年轻教练员为主，老中青教练员相结合的队伍，这只队伍既充满活力更有利于年轻教练员向老教练员学习带队经验，有利于保持教练员队伍的稳定性 1.2长沙市校园足球教练员的执教年限情况 执教年限是指从事教练员工作的年限，在一定程度上可以反映教练员的资历和经验，是教练员执教经验的直观体现。丰富的执教经验有助于教练员积累更多的训练方法和内容，帮助教练员更好的指导训练，不断提高训练的效果 可以了解到长沙市校园足球教练员中有5年以下执教经历的有25人，其中包括小学12人，中学13人，占到了总人数的51%；6-10年执教经历的有15人，其中包括小学7人，中学8人，占到了总人数的31%；11-15年执教经历的有6人，其中包括小学2人，中学4人；15年以上执教经验的有3人，其中包括中学2人，小学1人；10年以上执教年限的仅占总人数的18%。从以上分析可以看出长沙市校园足球教练员的执教年限集中在5年以下，说明长沙市校园足球教练员大多数缺乏执教经历 1.3长沙市校园足球教练员的学历、运动等级情况 通过调查，长沙市校园足球教练员大致的学历和运动水平。其中研究生学历的有4人，占总人数的8%；本科学历教练员有16人，总人数的占33%；专科及专科以下教练员29人，占总人数的59%（如图）。而在图3-4中可看出在被调查的校园足球教练员中，没有人达到国家级健将的运动等级，一级运动员有3人；二级运动员有10人；其中没有运动等级的人数达到了36人，占到了总人数的73%。长沙市校园足球教练员中有一大批没有取得运动等级，说明大部分长沙校园足球教练员的运动技术水平偏低，这样会直接导致长沙市校园足球教练员的工作质量 2、?L沙市校园足球教练员培养的现状 2.1长沙市校园足球教练员培养的对象 长沙现在需要的是培养出一批有专业知识、职业素养的优秀校园足球教练员，而培养的对象则主要有两个选择。一个选择是在体育高校足球专业的在读大学生中选取，他们这些大学生是有关体育院校培养出来的，他们接受过正规的专业知识的洗涤，本身的技术也不错，容易接受新的知识，有创新意识。而第二个选择则是现在已经从事校园足球的校园足球教练员中选取，他们在校园足球方面教学多年，已积累许多经验。不论是在读大学生还是现任校园足球教练员，他们都有各自的优点，所以将他们作为培养的对象是