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高中英语报刊阅读教学点滴体会 　　摘 要：高中英语学科在改革过程中，教学内容已经改变，但是老师选择的教学方法还有一些缺欠，尤其是在阅读课的教学环节，只选择教科书的内容并不能得到理想结果，而在阅读课之中运用英语报，可以对阅读课的内容进行拓展，将可以起到重要的正面作用。将叙述高中英语学科选择报刊讲解阅读课内容的正面作用、具体方法以及几点体会，希望可以为高中英语学科老师做好阅读课的教学提供借鉴 关键词：高中英语；报刊；阅读 教育正在改革的过程中，英语学科在内容层面已经有了改变，但是众多英语学科老师仍强调高考的分数，让学生背诵课文、单词等，导致了学生英语综合层面素养较低这种状况，尤其是在阅读这个层面，所以，高中学校的负责人和英语学科老师要仔细思考，提高英语学科阅读课的效率以及效果，而运用报刊来教学可以得到较好结果 一、高中英语学科阅读报刊教学的正面作用 新课程对高中英语学科有了新的要求，强调读、写以及说这三个层面的能力，其中在读这个环节的教学中，学生的写、说等能力也会有一个提升，因为文章之中必定有单词、句子、语法等内容，但是老师在讲解阅读课相应内容时，只选择教科书中内容，并不能得到理想结果，因为教科书中的内容还较少，所以，老师需让学生阅读报纸、杂志等，使学生阅读英语这方面能力、素养等大幅度提高，这具有重要的正面作用：一方面，阅读英语类报纸、杂志等，比如《21世纪英文报》等学习类的报纸，或者Canberra Times，Financial Post，Burnley Express等国外的报纸，学生把握文章中的内容，不仅可以学习到较多的单词、短句、语法、新闻等，也可以把握国外的状况，比如，英语的情境等；另一方面，老师让学生阅读相应英语报纸、杂志等，学生会在文章中找到自己喜爱或者关注的内容，由此使他们学习的乐趣不断地增加，对教学效果以及效率助力 二、高中英语学科阅读报刊的方法 既然高中英语学科选择报刊来进行阅读环节教学有着重要的正面作用，由此英语老师要引?а?生阅读报刊的方法：一方面，选择报刊中的文章需要把握其内容，高中英语老师可以找到与教科书内容对应的文章，比如，某一个语法，选择的报纸文章也运用了这个语法，然后，老师让学生先自己思考，猜出其中一些单词、短句等的意思；另一方面，老师让学生先简单阅读，然后开始提问，让学生说出他们的想法，这样可以让他们学会怎样在短时间内把握或者猜到文章的内容，那么，在高考的时候，阅读题必然可以得到较好的分数，做题时间也会减少。另外，老师还可以让学生在休息时进行阅读，让他们背诵自己喜欢的单词、句子等，这样不仅使他们阅读能力有一个提高，学习作文这方面的能力也会变强 三、高中英语学科阅读报刊教学环节的几点体会 高中英语学科运用英语类报刊来进行阅读环节教学，可以使教学得到较好的效果，但是笔者在运用的过程中，还有几点体会，阅读报刊的顺序以及这个过程的缺欠，主要内容为： 1.注意让学生阅读报刊的顺序 在英语教学环节，让学生阅读英语类报刊，发现必须要选择正确的顺序，如果没有这样做，有一些学生就不会再听讲，他们只会读自己喜欢的文章，正确的顺序为：第一步，设置作业，让学生自己阅读他们喜欢的英语类报纸、杂志等，然后让他们将其中的单词、短句或者是段记录下来，或者是让他们用英语写出自己的想法，第二天老师在课上，让学生进行一个展示；第二步，老师选择合作这个方法来教学，让学生以小组的形式进行谈话。每一组的所有学生都可以阅读同一报纸、杂志等，在阅读报刊这个环节，每一天可以由一个小组来讲解他们的内容，可以让他们做出幻灯片，然后将单词、短句等讲解出，也可以让学生以小品的方法来表演，这个过程中，可以抓住学生的注意方向，也可以提升他们的综合层面素养；第三步，老师或学生讲解结束之后，需让其他学生继续交谈，让学生说出自己的想法、学到的知识等，比如，让他们对文章内容做一个评价 2.缺欠以及解决的方法 高中英语学科在阅读环节教学之中，让学生阅读报刊，发现学生对阅读有了新乐趣，他们在休息时也会与其他同学谈论一些新闻、趣事等，而且在说以及写这两个环节，发现他们把握的单词、短句等数量都已有了增加，教学得到了良好结果，但是在这个过程之中，还是有一些缺欠：一是老师有时候仍只单方向讲解知识，而提问时内容也较简单，所以，老师需要将教学方案进行改变，多设立一些问题、游戏等；二是没有做好品格教育，所以，在选择国外的报纸时，不能选一些暴力、资本类的内容；三是老师没有对学生进行赞扬，对成绩较差的学生并没有给予帮助，所以，在日后教学环节中，老师要多赞扬表现较好以及有提升的学生，培养学生较好的态度以及勇气。除了上面几个体会之外，高中英语学科老师还要多读一些英语类报刊，而且要把握教科书中的所有内容，而且对于成绩并不理想的学