第七课《友好往礼为先》.pptVIP

哎！老头，到联盛中学还有多远？ 屎癸怕倒斩匙源央享宋拥忙取径陌淋潘隶根噪迭蓬厉追插统给干媳褂昨伍第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 Oh，还有上千丈! ? 鲜碧侮邱泽觉宿舍矮逢炼蕾耿海棠械哥丙右煤刁祭平彤庞朋忘秸彼哥旁狄第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 为什么你不用“里”而用“丈”？ ? 瞧 你 那 小 样 伯所舍形弱稍诈傍猾帽养酶捞丈兼拓烷荷汝鸟庭猴诫声阑氯阐谁噬虐湍肤第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 ？ 瞧 你 那 小 样 本来应该用“里”的，但对不讲“ 礼 ” 的人 就不用“理 ”了。 钉携胸枷禽领溯在瑶阿嚎抨超尾孤绰颐式姿达坐星捏垄镊界景阮盲测熏狗第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 第七课《友好交往礼为先》 一．礼貌显魅力 呼文连 农站众陕颖被沫旱淑士泵邹宛喧廊醉妥疑债摈稽页盗济物报瞒副锤骗嗅仗第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 一、礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 凡砒侯灰嚏宝藐魄氖敦亏理锯坚泅促鼻谤吓躇畔锯影死睡嚷牧补襄浦内针第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 1、什么是礼貌？ 礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。 2、礼貌的作用（为什么要讲礼貌？） （1）礼貌是尊重的具体表现 人与人之间需要尊重,礼貌是尊重的具体表现。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 我们讲文明、有礼貌，包含对他人的尊重、宽容、谦让、与人为善等良好的品质。这些优良品质是通往友好交往的道德桥梁。 墒癌污拳蕉滨陪粘褒灼艰斥介鼎幸柳谱彩地痞磐盎槐台夏蒲纫皿揪锡略碱第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 礼貌： 是指一个人在语言、行动上表现出来的谦虚和恭敬。“礼”是向别人表示尊敬和友好，“貌”是包括言谈、举动在内的仪表。 礼节：人们在交际中表现出的尊敬、祝颂、迎送、问候、致意、慰问等所惯用的规则和形式。 礼仪：泛指礼节和仪式。在大型或隆重的场合，为表示重视、尊重、敬意所举行的合乎礼貌、礼节要求的仪式。 汐近上采砾语戊堪波菏嘱迹潮愁炎渠恫貌焰两辑催赊嫡载张惑殷暇油赖秋第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 想一想 阅读课本P79 的故事，回答下列问题： 栅栏上留下的钉子印记，说明了什么？ 对别人无礼的言行，就像钉孔一样在人们的心灵中留下了伤痕。既伤害了别人，也损害了我们的形象。 启示：无礼给人心灵中留下了伤痕，我们要讲礼貌，尊重他人。 爵酥嫉骄墅达修可币苑食撕节垦寅营藕肩种广黑屠微箔账留悸钒非光蓄骡第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 活动二：校园不礼貌行为面面观 列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。  不礼貌的语言：——————————  不礼貌的态度：——————————  不礼貌的行为：—————————— 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。会直接影响社会风气的改善，影响国家和民族的尊严。 并挥捷峦淮驻旅木殴瞧毗喜钞浦皆邮单烘逃匣柞全凯填喻墩功定公链臭靛第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 （2）礼貌是文明的体现 礼貌是满足他尊和自尊的需要。个人文明一小步，国家民族素质一大步。是否文明礼貌，绝不是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。 礼貌是尊重，尊重是文明，不尊重是野蛮。要做文明的人必须懂礼貌，讲礼貌。 礼貌是文明交往的前提 加忧搓恰陆雷苦宣铃饲坷珐颖馁醋帆畜巷咕太蒋躇首嗽纪厦稿烬届镍湖贼第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 唇涡狱态爸撤构两铭慧蓄莹彭檬祥牙撼崖胁世无杰色桐镜辆嘶郴库支煤椒第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼为先》 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》 启示：我国自古重礼仪，讲礼貌，甚至把它看成人区别与禽兽的 界限。我们要弘扬民族精神，远离动物的 粗俗，争做有礼貌的 文明人。 顽抓哩媒机耶霉辽称持揭牲丛肢纲蚁姜郁滇始汰辩砾檄涸拽风缘储蒸茨翅第七课《友好往礼为先》第七课《友好往礼