周黎初中美术教学案5.11.docVIP

人教版八年级美术（上册）教学案 第二单元 丰富多彩的现实 多种多样的表现 第二课：美术可以表现主观情感 2011 年 5 月 10 日 星期 一 单位：夏镇一中西校 备课人 周黎 教学目标： 1、知识与技能：引导学生欣赏表现主观情感的美术作品，体验其视觉感受，了解其外在的形式。掌握有关主观情感表现的知识，使学生对在美术创作中表达主观情感、创作思维过程、形象塑造方法等有初步体验，从而加深对表现性美术作品基本特征的理解提高学生的艺术表现能力培养学生的创造性思维培养学生自主学习的能力培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣培养学生以审美之心来感受生活，看待社会使学生理解艺术生活的密切联系，体会美术作品情感心绪的表现。 答： 。 二、创设情境 引发兴趣： 1、教师示范： 刚刚欣赏了大师的作品后，同学们一定有各种不同的感受和联想吧？那么大家想不想先了解老师此刻的感受呢？今天老师换一种方式告诉大家！ 2、知识点拨： 表现：艺术家运用艺术手段直接表达自己的情感体验和审美理想，着重反映作者的主观感受。 三、作品欣赏 （一）梵高的作品 1、提问： 1）这件作品表达了画家怎样的内心感受？ 。 2)看到这样一幅《星月夜》，同学们有什么感受？ 。 2、知识点拨： 欣赏美术作品表现的方法从以下三个方面入手： （1）作品形式 （2）作品内容 （3）美术作品的背景文化 （二）不同表现方法的美术作品欣赏 问题：1、你能感受到这些作品所表现的不同情感吗？ 2、在画面上你看到绿洲了吗？树怎么会长到桌子上？白云为什么挂在树上？作品为什么叫绿洲？ 。 （三）马蒂斯的作品 1、教师提问：这样的画面给你最强烈的感受是什么？ 2、观看“野兽派的绘画”视频。 3、野兽派绘画的特点是什么 。 （四）抽象画 1、这幅作品表现了什么情感？ 。 2、这是一幅抽象画，我们看到具体的形了吗？ 3、“情绪”有具体的形象吗？ 4、通过画面感受什么是冷抽象？ 。 5、什么是热抽象？ 。 6、观看视频了解抽象画中画家主观情感的表现。 知识点拨：无论是再现艺术、表现艺术还是抽象艺术，都是人类美术史上长久存在的艺术形式，是人类创造的精神财富。不同的艺术，能够表现人类不同的精神内容、创造出不同的形式感，给人以不同的审美享受。 四、学生实践： 1、运用绘画的语言如：线条、色彩等，尝试表现你对某个季节的心理感受。 2、运用绘画语言，尝试表现你对某一事物的心理感受（如：世博会、玉树地震、美丽的家乡、某首歌曲等） 五、作业展评： 1、小组互