四年级英语1-4课导学案.docVIP

第一课（共三课时） 第一课时： 课题：’s talk . 2、写出汉语意思。 路，道路 她们 在…后面 新的 桌子 让我们对话 3、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比，谁读得好. 合作探究 1.我能流利朗读“Let’s talk”和“let’s”的对话。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。 课堂检测 根据Let’s talk.的内容填空 A: Excuse ( ) , please. B: Yes ? A: We are ( ).We can’t find our ( ). B: Are you in ( ) Four ? A: Yes , we ( ). B: What class are you ( ) A: We’re in ( ) Three . B: Class Three ? This ( ) , please . 学后反思 第二课时： 课题：’t . B: What grade are they in ? They are in Grade Four . 2、会唱歌曲. 学习重难点 能理解和掌握主语为复数的主系表结构,并能用替换词造句. 自主预习 1.复习生词:复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文. 2.本课对话:先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话. 3、英汉互译 1、Are they in Grade Four ? 2、Yes , they are ./No ,they aren’t . 4、听录音，跟读课文，与小组内同学互相评读，看一看，比一比， 课堂测试 根据要求变换句式: 1.I’m in Grade Three . (变为一般疑问句,并做肯定和否定回答) 2.They are in Class Two . (对画线部分提问) 3.We are in Grade Four .(变为否定句) 学后反思 第三课时： 课题：’s learn部分，并能造句。 3、听录音，跟读对话。 合作探究 1.我能流利朗读“让我们对话”和“ 让我们学”。 1) 自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。 3）分角色表演对话。 4) 其他方式。 2.我会提问别人的年级和班级。 课堂检测 根据短文内容回答问题: 1.Who can’t find her glasses ? 2.Are the glasses in the box ? 3Who helps Grandma ? 4.Are the glasses on the table ? 5.Are the glasses behind the clock ? 6.Are the glasses under the bed ? 7.Who find the glasses ? 8.Where are the glasses ? 学后反思 第二课（共三课时） 第一课时： Unit 2: Are you from American? 课型：探究、展示 设计： 班级： 姓名： 温馨寄语：The man is never too old to learn.(活到老，学到老。) 学习目标： 1、学习本课单词，复习短元音音素、长元音音素和双元音音素. 2、Let′s talk 教学目标： 1、进一步复习和掌握短元音音素，长元音音素和双元音音素，并了解哪些字母和字母组合读这些音。 2、黑体单词要四会，其余4个单词能听懂，会说，会认读。 3、能理解和掌握 be from 句型的一般疑问句形式，并能用替换词造句。 自主预习 复习上一课Read for fun 并出示挂图及关键词。先让学生读一遍，然后请几组同学分角色表