人教版语文七年级下册四五六单元知识汇总之研讨与练习.docVIP

16社戏 一、其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。（人生理想境界——生活在一种充满自然美、人情美和人性美的世界里。） 三、1.“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比，表现“我”欢喜轻快的心情。 2.以动词“踊跃”写山，把静物写活了。既写出了船行速度之快，又写出了“我”内心之激动、急切。 3.“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”通过视觉表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。 4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。 中心思想：本文以“社戏”为线索，回忆了美好的童年往事，刻画了一群栩栩如生的农家孩子的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，抒发了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。 写作特色：1.刻画人物栩栩如生；2.景物描写诗情画意、优美传神，极富江南水乡特色；3.结构处理详略有致、一波三折、引人入胜。 17安塞腰鼓 二、1.“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”，“痛快了河山、蓬勃了想象力”，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。 他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。 江南流水多表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力量的“厚土”。 当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”反衬寂静。 中心思想：这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的美文。通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，极赞安塞腰鼓所显示的力量之美，让人感悟到黄土高原所产生的壮阔、豪放的气概和精神，催人奋进，给人以震撼和鼓舞。 写作特色：1.浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。2.以诗载情，使整个散文呈现出雄奇的诗意美。1）文笔峭厉；2）语句铿锵；3）善用排比、叠句等修辞手法，加强文章的气势和力量4）具有音乐性的复叠咏叹，进一步加强散文中情感的传达。3.想象奇伟，意境雄浑。 18竹影 中心思想：这篇课文通过写爸爸和孩子们一起画竹影，并回答孩子们的提问，传授了有关绘画的知识，激发了孩子们的绘画意识，探讨了绘画（艺术）与游戏的关系，表现了孩子们天真好奇的心性和不凡的艺术创造力以及爸爸循循善诱、因势利导的教育方法。 写作特色：1.以画家对自然景致、人事动作的敏感笔触写景叙事，比喻生动，用词准确，使文章景致、人事、哲理交融，风神摇曳；2.于生活小事中洞见艺术，以小见大，哲理深刻。 19观舞记 中心思想：本文描写并介绍了卡拉玛姐妹优美的印度舞蹈，为我们展示了印度文化和艺术的风采，表现了印度民族文化的博大精深，也表现了中印两国人民间的深厚友谊。 写作特色：1.形象的比喻和精炼排比的运用，使文章生动而充满情势；2.唯美的抒情性描写，将舞蹈的抒情美抒写得淋漓尽致。 20口技 中心思想：文章通过对口技表演中各种声音生动逼真的描摹，赞扬了京中善口技者的高超技艺，反映了我国古代口技艺人的智慧和才能。 写作特色：1.行文有张有弛，波澜起伏，首尾照应；2.场面描写有分有合、有疏有密、有缓有急，正面描写与侧面烘托交相辉映。 21伟大的悲剧 二、1.在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心理。事实上作者并不这样认为，作者为斯科特这个失败者作传，并称他们的失败是“伟大的悲剧”，就是明证。 作者这里用的是拟人的修辞手法，准确、生动地刻画出了斯科特一行站在失败者的角度上看挪威国旗时内心深处痛苦、酸楚、羡慕、嫉妒、不甘等复杂难言的心理状态。可谓“以我观物，物皆著我之色彩”。 英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。斯科特深受这种文化的熏陶，是她优秀的儿子。他可以不接受，但正是因为他接受了，其人格才显得无比的高尚，更受人们尊敬。 联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却根本无法实现。这样写更加突出悲剧效果，给人以心灵的冲击和震撼。 这两句话表达了作者对斯科特的崇高赞誉，意思是斯科特在与自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受住了考验，变得无比崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这是本文的主旨句，起点题的作用。 中心思想：本文通过对英国探险家斯科特这位失败英雄和他的队员在归途中悲壮覆没的描写，歌颂他们是英国的英雄，也是全人类的英雄，颂扬了人类勇于探索、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义