二年级下册数学7-9单元教案.docVIP

第七单元 万以内数的认识 第1课时 1000以内的数的认识 教学目标： 1、通过直观的数数使学生认识计数单位百、千、，并掌握数数方法，掌握10个一百是一千。建立数的概念，培养数感。 2、初步理解相邻计数单位间的十进关系。 教学重点：能熟练地数千以内的数 教学难点：拐弯数。 一、复习导入 猜猜体育馆大约能坐多少人。 二、探究新知 认识计数单位“千”。 一个一个地数，10 个一是( )。 一十一十地数，10 个十是( )。 一百一百地数，10 个一百是( )。 认识计数单位“千”。 一百一百地数，10 个一百是( )。 数数: 在三百五十六的后面连续数出5个数。 三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。 三、探究新知 计数器上从右边起第四位是千位，10个一百是一千。 数数: 九百六十、九百七十、九百八十、九百九十、一千。 四、知识应用 （一）数一数，在计数器上边拨珠边数数 1、从一百起，一个一个地数到一百二十。 一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、 一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、 一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、 一百二十。 2、从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。 一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。 3、从二百二十起，一十一十地数到三百一十。 二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、 二百八十、二百九十、三百、三百一十。 4、六百八十九的相邻数是（ ）和（ ）。 （二）填一填 1、10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。 2、九百七十七后面的第五个数是（ ）。 3、最大的三位数和最小的四位数相差（ ）。 四、课堂作业 作业：第79页练习十六，第1～3题。 教学反思: 第2课时 三位数的读、写法 教学目标： 1、通过数圆点、小棒、方木块等数数活动，使学生理解1000以内数的组成。 2、使学生初步体会读数、写数的一般规律，同时培养学生的抽象概括能力和数感。 3、通过了解生活中的数据信息，使学生感受到数在生活中的广泛应用，体会数学的价值，同时培养爱国主义情感。 教学重点：正确读写1000以内的数。 教学难点：体会读写数的方法或本质。 教学过程： 一、复习导入 （一）填一填 10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）。 （二）数一数 1、在二百八十六的后面连续数出6个数。 二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。 2、下面这些小正方体共有（ ）个。 二、探究新知 数的组成。 生1：2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。 生2：每列有10个，10列，10个。 生3：还剩下三十五个圆点。 10就是100，比100多。 师：同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。 图中有二百三十五个圆点。 二百三十五是由2个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。 数的读写。 计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。 写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。 读数、写数都从高位起。 加深对1000的认识。 一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。 三、知识应用 （一）填一填 有（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一，这个数是（ ）。 （二）涂一涂，画一画 1、给三百六十八个小方格涂上颜色。 2、读数，并在计数器上画珠子。 （三）找规律，填一填 四、课堂作业 作业：第80页练习十六，第6～9题。 教学反思: 第3课时 认识算盘 教学目标： 1、直观认识算盘，知道算盘各部分的名称，学会用算盘记数和数数。 2、经历用算盘表示数、数数的操作过程，掌握用算盘记数的方法，初步渗透位值思想。 3、了解算盘的历史，知道算盘是我国古代的伟大发明之一，增强民族自豪感，激发学生对算盘的热爱。 教学重点：认识算盘，会用算盘表示数。 教学难点：带有上珠的数的读、写。 教学过程： 一、复习导入 下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。 二、探究新知 认识算盘。 算盘四周叫做框，根根小棒叫做档， 一根横梁分上下； 梁的上面是上珠，梁的下面是下珠； 一个上珠表示5，一个下珠表示1。 二、探究新知 用算盘数数、记数。 用算盘数数、记数。在算盘上拔出563