四年级语文下册第五单元教案.docVIP

第组： 《》《》”“日积月累” “ 成语故事。” 学情分析 一个生命就是一个世界。珍爱生命不是自私自利，珍爱生命同样包含无私奉献。学生的人生观、世界观正处于逐步形成时期，适当灌输正确的人生观，生存观，将对他们产生终身的影响。 目标导向 1、认识22个生字，会写17个生字，正确读写本单元65个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句，体会文章的思想感情。 3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理，领会作者语言的精妙。 4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命；培养关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质；理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。 5、学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写，从而表现人物精神品质的写作方法。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiánɡ bīn fēn kē bàn ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 径（ ）畅（ ）绊（ ）弧（ ） 经（ ）汤（ ）伴（ ）孤（ ） 三、在括号里填上合适的词语。 （ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方 （ ）的心灵 （ ）的灵性 （ ）的经历 （ ）的曲线 （ ）的世界 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味 一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹 第二课时 授课时间： 教学目标： 1.摘录、积累好词佳句。 2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 3.体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 教学过程： 一、自读课文 二、品评人物,深化认识 　　说说通过仔细阅读,你对盲女孩安静有了怎样的认识,或者说一说你觉得她是个怎样的孩子? 三、研读语句，深化感悟 1.明确研读内容：上节课我们初步读懂了课文的内容，交流了感悟，这篇课文有许多词句含义深刻，下面请同学们仔细阅读课文，找到这样的词句，并认真揣摩言外之意。 2.与小组同学交流自己的研读结果。 3.全班交流，教师点播使学生理解引向深入。 4.总结理解句子的方法（联系上下文理解、联系生活实际理解、抓住重点词语理解） 四、拓展阅读，升华情感 1.请同学们谈谈学习课文之后，有什么收获？ 2.可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦.凯勒说：“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是真实的，那就是用心去看这个世界。”下面请同学们自渎“阅读链接”中的内容。 3.班交流：“我”在树林中发现了什么，是怎样发现的，“我”为什么会有这样的发现。 4.同学们谈一谈对海论凯勒的认识和了解 五、布置作业，课下延伸 一、在括号中写出带点词的近义词。 1、我仿佛（ ）看见了她多姿多彩（ ）的内心世界，一瞬间（ ），我深深地感动着。 2、浓郁（ ）的花香吸引着安静。 3、在春天的深处，安静细细地感受（ ）着春光。 4、蝴蝶在她的手指间扑腾（ ），安静的脸上充满了惊讶（ ）。 5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽（ ）的弧线。 二、用词语组成通顺的句子。 1、安静 邻居 盲童 小孩 一个 是 的 2、浓郁 安静 每天 花香 吸引 的 着 3、仿佛 世界 内心 看见 多姿多彩 我 了 她 的 六、把课文中你喜欢的句子抄写下来，再有感情地读一读。（选做） 七、阅读理解（选做） 在春天的深处，安静细细地感受着光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 1、用“/”画掉加点字的错误读音。 翅膀（chì cì） 仰头（yǎnɡ rǎnɡ） 2、多音字组词。 划 huá（ ） 创chuànɡ（ ） huà（ ） chuānɡ（ ） 3、正确解释下列词语的含义。 （1）缤纷：