小学教育学文件有点乱谁能整理下.docVIP

填空题 1. 正规教育的主要标志是学校系统为核心的教育制度。 2. 学校教育制度在形式上的三大阶段：非正式教育，正式而非正式教育， 3. 正规教育 正规教育的发展经历：前制度化教育，制度化教育，非制度化教育 4. 制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度。 5. 中国制度化教育兴起的标志是清朝末年（20 世纪初） 。 6. 伊里奇主张提出构建学习化社会的理想正是非制度化教育的重要体现。 7. 学校教育出现的条件：生产力发展到一定水平，一部分人脱离生产劳动；语言的发展达到了较为完备的文字形态后。 8. 教育是人类独有的。 9. 严格意义上的学校教育系统在 19 世纪下半期已经基本形成。 10. 中国早在公元 2000 多年前的夏代，就有了学校教育的形态。 11. 西周的学校教育制度主要以政教合一的官学体系为主，并有了“国学”和“乡学”之分。 12. 六艺教育的六门课程是：礼，乐，射，御，书，数。 13. 春秋战国时期私学的发展是我国教育史，文化史上的重要里程碑。 14. 董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议被汉武帝采纳，实行了思想专制主义的文化教育政策和选士制度。 15. 四书《大学》 《中庸》 《论语》 《孟子》被作为教学的基本教材和科举考试的依据。 （宋代） 16. 古代印度宗教权威至高无上，教育控制在婆罗门教和佛教手中。僧侣是惟一的教师。主要经典是《吠陀》 17. 古代埃及设置最多的是文士学校，以僧为师，以吏为师，以法为教。 18. 苏格拉底问答，第一步：苏格拉底讽刺，第二步：定义，第三步：助产术。 19. 灵魂是由理性，意志，情感三部分构成的。 （柏拉图） 20. 教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的《大教学论》 ，诞生于赫尔巴特的《普通教育学》 21. 第一个提出要使教育学成为科学的人是赫尔巴特。同时他也是传统教育学的代表。 22. 杜威的《民本主义与教育》 ，是现代教育的代言人。主张教育即生活，教育为当下的生活服务。 23. 引导学生发现真理的方法包含两个因素：智慧与探究。 24. 1939 年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出了以马克思主义理论指导编写《教育学》的目标。 25. 教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德。 26. 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识。 27. 教育培养人的劳动能力，使潜在的生产力转化为现实的生产力；教育可以提高劳动力的质量和素质。 28. 小学教育：是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育。 29. 我国小学教育产生于殷周时代。 30. 我国 1986 年开始推行 9 年义务教育。采取方针：坚持两条脚走路，实行多种类型办学形式。 31. 义务教育是指国家彩用法律形式规定的适龄儿童，少年都必须接受的，国家社会学校家庭都必须给予保证的带有强制性 的国民教育。世界不少国家或地区又称这种教育为强迫教育。 32. 1985 年 5 月， 我国第一次明确提出通过立法在全国实施义务教育， 1986 月 4 月， 第六届全国人大审议通过 《义务教育法》 33. 我国《宪法》中有关公民受教育的基本权利和义务的规定以及国家发展社会主义教育事业原则的规定是制定《义务教育 法的法律依据 法律依据。 法律依据 34. 我国现阶段社会主义建设与发展的实际需要、现阶段发展教育的现实条件是制定《义务教育法》的现实依据 现实依据。 现实依据 35. 《义务教育法》其宗旨是发展基础而教育，促进社会主义物质文明和精神文明。 36. 小学教育在义务教育中的地方体现在：普及性、基础性、强制性。 37. 普及性主要表现在：国家社会学校家庭必须保证依照义务教育法的规定凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育；要求 教育工作者平等公平地对待每一个学生，对所有的入学儿童负责，爱护，关心，教育每一个学生。 38. 基础性的内容包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。 39. 强制性是指为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量。 40. 马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础 我国制定教育目的的理论基础。 我国制定教育目的的理论基础 41. 小学全面发展教育的组成有：德育、智育、体育、美育、劳动技术教育。 42. 德育：是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政观念。 43. 智育：是授予学生系统的科学文化知识，技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。 44. 体育：是授予学生健康的知识，技能，发展他们的体力，增强