小学英语对话教学模式论文.docVIP

小学英语对话教学模式 ----杨爱华 【内容提要】 对话可以定义为用口头语言进行思想或信息的非正式交流。小学英语会话教学是指通过课堂教学培养学生口头表达的交际能力，提高会话技巧，最终习得并自如地驾驭语言能力的过程。小学英语对话课是整个小学英语教学中的重要组成部分。其主要目的是培养小学生初步运用英语语言进行交际的能力。语言交际是小学英语课堂教学中最基本、最常用的形式，是师生之间、生生之间面对面的口语交流。 【关键词】对话教学 语言培养 语言交际 一、理论导向： 现代教学理论认为学生是课堂活动的主体,学习的主人,教师的指导作用与学生的主体作用的统一和谐是课堂教学成功的关键,教师的指导作用主要体现在组织指挥等方向,即当好”导演”,要把课堂变为学生当主角的舞台,使整个教学过程成为学生主动吸收信息和输出信息的过程,使学生成为课堂活动的积极参与者,并通过教师组织的各种有目的,有意义的言语实践活动,最大限度地发挥作用. 小学英语教学的目的不是简单地传授英语知识，更重要的是培养学生用英语交际的能力。英语作为一种交际工具，只有在交际活动中才能被有效地掌握。交际既是英语教学的最终目的，也是英语教学的主要手段。会话教学的目的就是提高学生的口语交际能力。会话教学对于学生形成口语表达能力和英语思维能力等具有重大影响。 交际运用，发展新知布置作业let’ s chant.(师生随歌谣录音齐唱，并配上动作) 热身环节是一堂课的序幕，是教师进行英语教学的第一步。此环节有助于把学生的注意力吸引到课堂上来，营造一种学习的氛围，且通过对旧知的复习和巩固，降低新知的难度，为新的学习内容作好铺垫。因此课前的热身活动是必要的，也是必不可少的。 (1)教师　　(2)。 ’m helpful. 教师示范,学生操练,展示.为后面学生能流利的进行口语交际对话做准备。加深对重点句型的联系和掌握。 (在本环节中，呈现本单元学过的5个动词短语，以及重点句型：I can….的引导过度。) 1） learn key sentence: Are you helpful at home? Sure. a)T: I can cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers and empty the trash. I’m helpful.(重复三遍)。( 教师指向一个学生问) ，问三遍） S1: Sure .( 教师引导学生回答) 1、课件展示，教师带读?at home，at home，Are you helpful at home?，Sure）重复3遍 2、Learn key sentence: “What can you do? I can…” T: Are you helpful at home ? S2: sure. T: What can you do ? (重复3遍) S2: I can _______. 教师带读What can you do ?，让学生应用高低音的游戏练读，小组读，男女生读。 课件展示句型：学生分组问答。 （这一环节中，教师通过不同的形式，不同的方法来进行机械的训练，帮助学生感知句型，掌握句型，进一步培养语言的语感和语调。） 3、Learn key sentence: Great! You’re helpful! T: What can you do? S3: I can sweep the floor. T: Great! You’re helpful! 教师连问3名学生，然后引导学生学会表扬。Great! You’re helpful!’s talk A a) listen and answer question. b) 分组操练, 小组中两人分角色操练对话　学生展示：表演对话。Pair work ( 趣味操练 ) 将表发给每，，并运用所学，完成表格然后 目的：灵活运用所学语言, 并培养学生的竞争意识。 所用句型： What can you do at home ? I can _________. 过程：以四人小组为单元，其中一位同学为调查员人员 ,组内相互调查。 调 查 表 Housework Name sweep the floor cook the Meals clean the bedroom empty the trash Water the flowers Wash the windows Mike 展示3—4 对学生，说得好的给予奖励。 爸爸妈妈的小帮手 时间许可的情况