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我 的 个 性 化 教 案
学员姓名：陈铭就 年 级： 五年级 学校：凤凰城 学 科： 语文 课时：2小时 教材版本：人教版 课题名称：语文综合能力检测 教师姓名：王老师 授课时间： 2014年7月20日 学管签名：朱老师 教学目标 针对四年级语文易错题进行分析。
进行阅读训练。
重点
难点 分析易错原因。
培养阅读理解能力。 课后作业 试卷练习 家长意见反馈及签名
家长签名：___________
错题原因分析 ：
（5）四面山光照 （三）潭月影清
错误原因分析：
1、这对联是属于课外知识，学生对课外知识了解不多
2、没有去发现对联的规律。在课堂上我已经简要的说明了对联的基本规律，（上下联的字数必须相等，不能用重复的字。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声，上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。）有个别学生能填正确，大多数学生都填错了。
纠错策略及改进措施：
1、多积累课外知识，平时多看书籍以及多做练习。 2、在平时或课堂中教师要拓展学生的课外知识面。
胸有成竹—— 小明胸有成竹地说：“这个问题我来搞定！”
错误原因分析：
学生对胸有成竹这个成语理解的不够透彻，有些学生知道意思了，可是造句还是错误的，说明没有真正的理解这个成语。
纠错策略及改进措施：
教师在教学过程中要对成语进行参透，使得学生不只是在字面上理解成语，要让学生多做练习，多进行句子的操练，让学生的情境中理解成语，进行词语相结合的教学。
错例呈现：
第17课中的词语“蜿蜒”的“蜒“字、“气魄”的“魄”字、“城砖”的“砖”字写错。
错误原因分析：
? 重点笔画指导不到位，缺少练习。
纠错策略及改进措施：
重点笔画范写，学生练写。
多种形式加强练习。新课标第一网
错例呈现：
试卷第五单元第九题课内阅读第3小题：
昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。
这个比喻句用（ ）和（ ）来比喻（ ），突出了昆明湖（ ）和（ ）的特点。
比喻句中本体和喻体的混淆。
错误原因分析：
1、比喻句的构成成分不清晰；
2、平时有关类似的习题做的少。
纠错策略及改进措施：新 课标第 一网
1、理解什么是比喻句。
什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。
纠错策略及改进措施：
1、修改病句要注意：病因要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。
新课标第一网
学生的阅读理解概括能力较薄弱，所填语句较繁琐，哆嗦。
纠错策略及改进措施：
学生自由朗读重点段。
自由说说自己仿佛见到的画面。
学生概括语句，填空
错例呈现：
《作业本》第22课第1题：给带点字选
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