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幼儿数学启蒙教育方法经验谈
Sunny
起源
我的儿子Eric四岁时 ,幼儿园教他珠心算,居然可以在报完题目后算出55以内的加法,很是让人惊讶。
我和老公是大学校友,但教育孩子的理念很不相同。面对孩子的“成绩”,LG准备应学校的要求,报一个珠心算班。我仔细了解了珠心算,发现这种教学不适合年龄小的儿子。于是争吵在所难免,但又很快因为我和儿子的一段对话,偃旗息鼓。
我问儿子:“21+32=?”
儿子不加思索:“53”。
再问:“7和8谁大?”
儿子茫然,良久回答:“不知道。”
LG愕然,无语,臣服……
实践
我从数的概念开始启蒙孩子的数学:
上超市,买苹果,先买5以内的个数,让孩子拿,熟悉数的概念。
孩子掌握后,进一步传输数大小的概念,买上孩子喜欢的东西,分成大小不同的两堆,让儿子选择,趁机引出多少和数的大小。
设计游戏,儿子最喜欢猜数了:一堆围棋子,用手捂住,突然抬起手,再迅速盖上,让孩子猜围棋子的个数。反复的训练和游戏,一步步引入数字的殿堂。
很快,买苹果时,多买几个、少买几个和还剩几个等等的要求都难不倒Eric了。
一个月的实践,已经将儿子引入到数的宫殿门口,我也功德圆满,退位成单纯妈妈的角色。
后话
从此数年,Eric的数学一直处于优秀。
一次,我诧异一年级的Eric答对了竞赛题中没有学的乘法应用题,我问他,你会乘法吗?Eric:“不会,但我会将7加上8次,最后结果是56。我突然发现7乘8等于56就是这么来的!”
Eric稍微学习了乘法口诀表就迅速记住,并能顺背和倒背如流。
此后
小学数学竞赛,蝉联学校第一。
此后进入市里最牛奥数班,入校时垫底(平时没有学),一年后与原第一名交替领先……
近况和结束语
昨天给他讲了一个中学的物理定理,他居然很快就能理解并稍加运用。
孩子的数学启蒙很重要,但一定要将孩子领到通往数学宫殿的路上,而不是通过强记、讨巧让孩子成为正确答案输出机。
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