物理课件：第3章--3.4分析物体的受力(沪科版必修1).pptVIP

课时作业（十一） 菜 单 课时作业 课前自主导学 HK · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 ●教学流程设计 演示结束 大小 方向 受到的力 某个物体 一部分 作用点 重力 弹力 摩擦力 其它力 受力示意图 作用效果 形状 质量分布 内部 外部 菜 单 课时作业 课前自主导学 HK · 物理 必修1 教学教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 ●课标要求 1．认识物体受力分析的一般顺序，能够准确画出物体受力图． 2．通过对物体受力分析的操作，认识到物体不是孤立的，它与周围物体是相互联系的；同时培养思维的条理性和周密性． 3.4分析物体的受力 ●课标解读 1．知道对物体进行受力分析是研究物体运动的基础，也是学好力学的先决条件． 2．掌握受力分析的方法，能正确对物体进行受力分析，这是本节的重点和难点． 3．本节还要了解重心的概念及意义，知道分析物体的重力时要把作用点画在重心上． ●教学地位 力的概念是贯穿力学乃至整个物理学的，重要概念对物体进行受力分析是解决力学问题的基础和关键．因此本节是学好物理的重要的内容，高考对本节知识的考查，一般以选择题和计算题为主，且多与其他知识相结合进行综合考查. ●新课导入建议 故事导入　力是贯穿于整个物理学中的一个重要概念，一个物体的运动状态取决于它的受力情况，所以在研究物体的运动规律时，一定要知道物体的受力情况，本节我们先学习分析物体受力情况的方法． 课　标　解　读 重　点　难　点 1.知道物体重心的含义． 2.知道力的三要素：力的大小、方向、作用点． 3.掌握受力分析的一般方法和步骤．能做出物体的受力示意图. 1.力的图示和力的示意图．(重点) 2.重心的概念及重心位置的确定．(重点) 3.物体的受力分析．(难点) 1.基本知识 (1)受力分析及意义 任何物体的运动变化，都跟它受到的力的、有关． 受力分析就是要分析研究对象． (2)受力分析的步骤 明确研究对象，可以是、物体的或某个． 按照先、再、后、最后的顺序，逐个确定物体受到哪些力的作用； 依据物体受到的各个力的方向，画出． 2．思考判断 (1)在物体运动的方向上一定有力的作用．(×) (2)有的力可以没有施力物体．(×) (3)两个物体不接触但可能有相互作用力．(√) 1.基本知识 (1)重心：一个物体各部分都会受到重力的作用，从上，可以把这些作用力视作集中作用于一点，这一点称为重心． (2)重心的分布 质量分布均匀、规则的物体，重心就在其几何中心． 质量分布不均匀的物体，其重心的位置与物体的和有关，并且它既可以在物体，也可以在物体． 2．思考判断 (1)重心就是地球对物体引力的作用点．(×) (2)重心就是物体的几何中心．(×) (3)重心可能不在物体上．(√) 3．探究交流 图3－4－1 如果你按如图3－4－1所示的姿势坐在椅子上，把上身挺直，不向前倾，手也不扶在椅子上而是空悬着，两小腿竖直，不把脚放到椅子底下，请你试试能否站起来，并对结果分析原因． 【提示】　一个物体，只有它的重力作用线没有超出它的底面范围时，才能保持平衡．如果我们按题目要求那样坐着，我们的重心会在身体内靠近腰腹部的地方，重力的作用线不通过两脚或两脚之间．要想站起来，人的重力的作用线一定要通过两脚或两脚之间，现在身体不前倾，脚也不后移，不能满足人站起来的条件，故不可能站起来. 【问题导思】　 1．为什么对物体的受力分析还要遵守一定的程序、步骤？ 2．受力分析有哪些具体的方法？ 1．受力分析：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有力找出来，并画出受力示意图，这就是受力分析． 对物体进行正确的受力分析，是分析求解力学问题的关键，对物体进行受力分析通常采用“隔离法”，即把要分析的物体隔离出来，只分析它受到的力，而不分析它对别的物体施加的力． 2．受力分析的步骤 (1)明确研究对象，即首先要确定我们要分析哪个物体的受力情况． (2)按一定的顺序去分析：先重力，后接触力(弹力、摩擦力)．其中重力是非接触力，应先予以标出；弹力在接触且发生形变处存在；摩擦力在有弹力存在的接触面上才可能有． (3)受力分析图画好后，一定要判断一下受力情况与物体的运动状态是否相符合，同时是否“多力”(即出现无施力物体的力)、“漏力”．按正确的顺序进行受力分析是保证不“漏力”的有效措施；注意每个力的施力物体和产生的条件是不“多力”的关键． 注：若研究对象处在复杂环境中，则就将所要研究的物体从复杂的周围环境中隔离出来，再分析它受到周围哪些物体的力的作用．重点分析力的方向、作用点，并将这些力画在物体的受力示意图上． 3．