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成语积累运用专题复习学案 山东省淄博市沂源县鲁村中学 王恒林 ?1.掌握重点成语：会注音、书写、解释； ?2.了解中考题型，能结合语境辨析运用成语。 ?重点难点：结合语境正确辨析运用成语。 ?知识结构： ?1.了解成语的有关知识 ?成语是一种相沿习用具有书面语色彩的固定短语。它有两个特点：一是意义的完整性，二是结构的凝固性。成语言简意赅，如使用得当，可以使言语简明，增强效果。反义成语对比使用，可以形成鲜明的对照，增强表达效果。运用成语，要注意在了解字面意义的基础上，弄清它的实际意义；由于它是凝固结构，一般需沿用原型，不能随意变换、增减。 ?2.课内成语梳理：根据要求注音、书写、解释。 ?擎天撼地?怡然自得?明察秋毫?猝不及防?异想天开?漫不经心?历历在目? 销声匿迹?谆谆诱导?小心翼翼?神通广大?塞翁失马?情不自禁?白驹过隙? 翘首以待?梦寐以求?毛骨悚然?怏怏不乐?郑重其事?孜孜不倦?语无伦次? 精疲力竭?养精蓄锐?进退维谷?眼花缭乱?相得益彰?得天独厚?略胜一筹? 安然无恙?鞠躬尽瘁?锲而不舍?义愤填膺?以身殉职?马革裹尸?呕心沥血? 锋芒毕露?妇孺皆知?家喻户晓?至死不渝?气冲斗牛?潜心贯注?鲜为人知? 可歌可泣?拈轻怕重?见异思迁?顾名思义?矫揉造作?故弄玄虚?风驰电掣? 重振旗鼓?无济于事?瞠目结舌?才华横溢?相形见绌?精巧绝伦?沧海桑田? 莫衷一是?众目睽睽?胸有成竹?一视同仁?浑然一体?张皇失措?锐不可当? 回肠荡气?转弯抹角?名副其实?大庭广众?垂涎三尺?惟妙惟肖?脍炙人口? 因地制宜?井然有序?别出心裁?天衣无缝?无动于衷?束手无策?引经据典? 余音绕梁?囊萤映雪?如法炮制?莫名其妙?一马当先?鸦雀无声?拖泥带水? 盛气凌人?山盟海誓?根深蒂固?吹毛求疵?袖手旁观?前仆后继?桃花源记? 正襟危坐?诚惶诚恐?入木三分?广袤无垠?粗制滥造?断章取义?恪尽职守? 挑拨离间?一抔黄土?强聒不舍?歇斯底里?斩钉截铁?狼狈不堪 鹤立鸡群? 翻来覆去?周道如砥?一泻千里?引颈受戮?水泄不通?海市蜃楼?舐犊情深? 断壁残垣?摩肩接踵?姹紫嫣红 恃才放旷?中流砥柱 鳞次栉比?顶礼膜拜? 万恶不赦?折衷是非??? ?考题分析：中考试题多从两个层次考察成语。 ?一是直接考察成语的音形义，多以注音、写字、解释的形式出现； ?二是在语境中考察对成语的理解运用能力： ?1.在句子中以选词填空、判断选择用法是否恰当、根据语境填词的形式出现； ?2.根据要求自写成语：以评价历史人物、成语接龙、仿写句子等形式出现。 ?例题解析: ?例一：根据提示注音写字： ?从小jiāo（）生惯养大字不识的张好古听了相面先生“保您金榜tí（）名”的奉承，居然进京赶考了。 ?深山村头，断壁残垣（）旁的老槐树下，白发母亲手搭凉棚，翘首而待（）远游归来的儿子。 ?例二：选出字形有误的一项（?） ?A.正襟危坐?明辨是非?震耳欲聋?变幻莫测 B.任劳任怨?博学多识?挥洒自如?可歌可泣 C.相形见绌?出类拔萃?一尘不染?赫赫有名 D.呕心沥血?锋芒毕露?眼花缭乱?伸张正义 ?例三：选出注音有误的一项（?） ?A.锐不可当dāng? 转弯抹mò角?? 随声附和hè??? 不省xǐng人事 B.潜移默化qáin? 沁人心脾qìn? 曲径通幽qǔ??? 满载而归zài C.瞬息万变shùn? 万籁俱寂lài? 雷霆万钧tíng? 应运而生yìng D.惟妙惟肖xiào? 一拍即合jí?? 恪尽职守kè??? 相辅相成fǔ ?例四：找出下列成语中的错字并改正： ?兴高彩烈?混然一体?焦燥不安?精巧绝仑?不记其数 粗制烂造?不可明状?诚慌诚恐?洪堂大笑?暝思遐想 ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?例五：（2006自贡中考）下列词语的意思，解释不正确的一项是（2） ?A.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。 B.坦荡如砥：宽阔得项磨刀石。 C.精益求精：好了还要求更好。 D.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 ?也有在同一题中考察字音字形的形式，见后面练习题。 ?要点揭示一：以上各题直接考察成语中易错的字音字形词义，要想答好此类考题，就要仔细辨析易错字，通过多读多写理解记忆的方式扎实掌握。 ?以下各题是在语境中考察对成语的理解运用，答此类考题要注意—— ?要点揭示二： ?逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义； ?第二、体会成语的感情色彩：褒义、贬义、中性； ?第三、要注意成语使用范围，搭配的对象，语体色彩（书面语、口语）； ?第四、尽可能找出句中相关联的信息。 ?第五、如是选择题，四个选项权衡比较，选出认为合要求的。 ?例六：（2006杭州中考）下列句中加点成语使用正确的一项是（?） ?A.这两本成语辞典各得其所，一本重视溯源，一