教科版品德与社会三年级上册全册教案.docVIP

教科版品德与社会三年级上册全册教案.doc

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第一单元 《我的自画像》教案 ?教学目标 1.认识自我,使学生爱自己,对自己有信心。 2.使学生欣赏自我,懂得积极表现自己,善于完善自己。 教学重点、难点 了解自己的特点,知道人各有所长,要取长补短,大方、自信地表现自己。 教学准备: 自制课件、纸张、水彩笔、钢笔、刊物、胶水、剪刀等。 教学时间: 2课时。 教学过程 第一课时 画自己的表情 一、激趣导入 1.课件出示动画片里小熊维尼的图片,认识它的伤心表情。 2.师:认识了这位朋友,你想不想把自己的表情介绍给他们呢?今天就让我们一起来画一画自己的表情吧! 二、体会微笑的魅力 1.课件出示六个漫画小朋友。 说说你最喜欢哪个漫画小朋友,为什么?并上台表演自己喜欢的表情。 2.同学们送微笑给在座的全体同学。 3.课件出示自己班级同学的三张微笑照片,并请这三个同学上台介绍自己的微笑故事。 4.师:你还会在其他什么时候微笑呢? A.以开小火车游戏的方式说一说。 B.讨论:当你遇到小小的困难时,你还会微笑吗? C.小结:当我们遇到困难时,不妨微笑一下,笑着去战胜它,去面对它。 5.师生一起唱《歌声与微笑》,再一次体会微笑的魅力。 三、认识自画像 1.课件出示书上张斌的自画像,学生交流张斌的自画像。 小结:自画像由自己最可爱的表情和自己最可爱的一面组成的。 2.课件出示各种不同形状的自画像。 四、画自己的自画像 1.学生画自己的自画像。 2.老师边巡视,边指导。 五、展示自画像 1.实物投影佳作。 2.把自己的自画像送给自己最想送的人。 第二课时 制作明星卡 一、提问导入 1.你知道什么是明星吗?你知道哪些明星呢? 2.小结:明星可以来自文艺、体育、科学、政治等各界,他们都是各界有名的人,那么明星有自己的明星卡,这节课让我们来为自己制作一张明星卡! 二、欣赏自我,肯定自我 1.每个人都有自己的优点与缺点,所以只要有一个方面出色,我们就可以成为班级小明星、年级小明星、学校小明星等。 2.欣赏自己的容貌。 A.鼓励学生上台照一照镜子,说说自己可爱的地方。 B.同桌互相照一照镜子,说说自己最讨人喜欢的一面。 C.小结:人不可能十全十美,只有正视自己不完美的地方,才能更好地接纳自己。 3.欣赏自己的长处和爱好。 A.学生各自上台说说各自在各方面的长处和爱好,让每个学生对自己充满信心。 B.讨论:喜欢玩电子游戏这一爱好是否健康? C.小结:我们每个人要学会爱自己,尽管这个“自己”可能会有缺点和不足,但都可以改正的,所以在制作明星卡时要尽量显示自己的特长和优点。 三、认识、了解明星卡 1.课件出示林心如和乒乓球冠军王楠的明星卡,问:你从明星卡中知道了什么? 2.卡通片里的角色也可以成为明星,学生自读课本上蓝猫的明星卡。 3.指导看课文,说一说课本上的这几个小朋友有没有可能成为小明星,为什么? 4.说说你认为自己有信心成为同学们中的明星或未来的明星吗? 四、做明星卡 1.课件出示老师的明星卡。 2.请个别学生说说自己的明星卡的构思。 3.学生动手做明星卡。 五、展示明星卡 1.实物投影佳作2~3张。 2.师生互相交换欣赏,评出佳作。 《会说话的镜子》教案 教学目标 1.让学生学会客观地认识自己,正视自己的优点和缺点; 2.通过平等、和谐的交流,构建良好的师生关系。 3.学会正确对待他人的意见,帮助自己不断进步。 4.懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 5.初步培养良好的沟通能力和心理承受能力。 教学重难点:学会正确对待他人的意见,懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教具准备 幻灯片、实物投影仪、录音机等。 教学时间 1课时。 教学过程 第一课时 一、 激趣导入 1.师出示镜子,生互相交流。 2.师引导:“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己,而且还能从另外一面会说话的镜子中找到自己呢!不信?那就让我们去找找看吧!”(同桌互相看对方的眼睛) 3.说说你在别人的眼里看到了什么? 4.揭题:别人眼中的我。 二、 师生交流 1.师:同学们,在你们的眼中,老师是一个怎么样的人呢? 2.生大胆发表自己的意见。(生如说了老师的缺点,师也要愉快地接受) 3.生四人一组,互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。 4.指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。 课件出示学生的自画像和老师对学生的鼓励性评价,“你真棒!”、“你很出色!” 三、小品表演 (课前几位学生为一组,到某个学生的家里,请他的爸爸妈妈说说,孩子在他们眼中是怎样的一个人?把具体事例记载下来,编成小品) 师:“同学们,你们已经了解了在同学和老师眼中的自己,那么你们想知道自己在父母眼中是怎么样的吗?现在,就让我们来看看下面几个小品吧!” 1.学生表演小品(小品中,最后“父母”要对孩子提出期望)。 2.小结:在父母的眼中,大家都是最棒的孩子,如果

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