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教科版小学四年级下册语文 第六单元测试题
年 班 姓名:
九、按要求写。
1.照样子,把下面的句子写具体。
例:校园里有树。
(美丽的)校园里有(许多高大的)树。
(1)天空中有月亮。
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(2)小鸟在鸣叫。
_________________________________________________
2.修改病句。
(1)北京是一座中外闻名、历史悠久的古城。
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(2)妈妈买了一篮子水果和柑橘、苹果。
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(3)他喜欢吃花生和牛奶。
_________________________________________________
十、将下列诗句补充完整。
1.路人借问( )( )( ),
怕得( )( )( )( )( )。
2.南朝四百八十寺,
( )( )( )( )( )( )( )。
十一、阅读短文,回答问题。
(一)风
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风,夏天的风叫熏风,秋天的风叫金风,冬天的风叫朔风。它们都是风,它们的脾气完全不相同。
春天,农民伯伯脱下棉衣,播下种子。一阵阵春风吹过,唤醒了万物,许多种子悄悄地露出头来,探望那明媚的世界。草儿绿了,花儿开了,田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来欢乐。
夏日,天气非常闷热,大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来,人们是多么需要风啊。可是,风却和我们捉迷藏,不知躲到哪里去了。即使有点风也是暖烘烘的,吹散不了炎热,怪不得叫“熏风”。
初秋,一阵凉风拂来,吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来,河边的芦苇轻轻地摇摆着。高梁红了,稻子熟了。人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬,凛冽的寒风怒号,卷起尘土,刮得人们睁不开眼睛。清晨,路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒退着行走,躲过风头。我迎着寒风坚持长跑,因为我们有一颗火热的风啊,人们欢迎你,需要你,可有时又讨厌你,怕你。我长大要叫你为人类造福,你愿意吗
1、给多音字组词。
闷mēn( ) 号hào( )
mèn( ) háo( )
2、在正确的答案后面打“√”。(2)
A 这篇课文是按先总述后分述的方法写的。( )
B 这篇文章是按先概括后具体的方法写的。( )
C 这篇文章是按时间顺序写的。 ( )
(二)音乐喷泉
蒲华清
爸爸带我去观赏音乐喷泉。
灯光暗下来,乐曲响了起来,我“看见”音乐了!
音乐,以前我只听过它美妙的声音,今天,我看见它的模(mú mó)样了。它变成了许多会奏(zòu còu)乐的小水珠。它们像一群翩翩起舞的小仙女,忽而飞起,忽而落下;忽而聚在一起,忽而向四处散开;忽而化作春风,忽而又变成波浪……
我感觉自己像乘关一朵奇异的云,也跟着飞起来,舞起来……
回家的路上,爸爸告诉我,音乐喷泉装有一个特别的控制器。控制器根据乐曲声音的高低强弱,发出不同的信号,让喷泉根据乐曲声音的高低强弱,发出不同信号,让喷泉喷出或高或低,或多或少的水珠。这样,我们就能边看喷泉边听美妙的音乐了。
1.用“/”将文中( )里不正确的诗意划去。
2.用“——”画出文中的排比句。
3.摘录文中解释音乐喷泉形成
4.“音乐,以前我只听过它美妙的声音,今天,我看见它的模样了。”你怎样解释“看见”了音乐?
十二、习作。
从下面两个题中任选一题,写一篇内容具体、感情真实的习作。
1. 题目:我感觉到了______的爱。
提示:身边最爱你的人是谁?从哪些事例中你感受到 这份趋势的爱?从中选择一件最感人的写下来。注意:一要把题目补充完事;二要写事情的过程;三要突出对人物言行、心理的描写。
2. 我的心愿
要求:每个人都有自己的心愿。你的心愿是什么?写一篇畅想文,字数不少于400。
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